Tuesday, January 17, 2006 4:40:47 AM
情感
一个关系不错的朋友在QQ上兴高采烈的对我讲“终于甩掉了现在的马子”
我眉头突然一皱
可能是在西安呆得久了吧,已经感染了上了这个城市的气息
我想了好久,对他说
“大多数20多岁的男人处于他一生中最黯淡的时刻,没事业,没钱。大多数20多岁的女人正处于她一生中最光彩的时刻,她年轻,漂亮。所以20多岁的男人更应该珍惜在这个时候爱他的女人,因为她是用她一生最光彩的时刻来陪伴你一生中最黯淡的时刻!”
然后,我下线了……
Monday, January 16, 2006 4:11:31 PM
人文
永远的怀念
我们心中的家驹
你的歌里有喷涌的血
你的歌里有天真的爱
生死不能隔开灵魂的相通
在困苦中陪你唱理想的歌
Monday, January 16, 2006 12:13:35 PM
科技
10进制是我们日常使用也是最好理解的.102 就是1后面两个0,而其它进制也是一样,比如27=128写成二进制也10000000
10进à2进 或其它进制转换方法是整数部分除r(进制)取余.小数部分乘r取整.
由2进制转换成10进制比较容易些,其它进制转换成10进制可以选择先转换成2进制再转换,也可以乘幂的形式转换,特别是针对非2的幂,比如5进制或7进制.转换的时候,小数部分分别是2-1 , 2-2, 2-3(针对2进制)
码制:
这部分比较复杂,计算机表示数据有两种方法,分别是定点和浮点.
而计算机内部表示数据的形式又可以分成原码, 反码, 补码,移码. 定点整数(小数)和浮点数的表示方法又是不同的,针对定点整数(小数):
假设机器码长度为8, 思考这些码制的方法是用2进制, 无论几进制的数,先转化成2进制.
原码,反码,补码是有符号位的,其最高位为符号位, 1代表负, 0代表正.在int型数据中,232是不可以逾越的.因为32个1的二进制是代表负数. 移码是最特殊的,它的符号位完全相反
求原码的时候负定点整数和正定点整数的区别只在符号位, 如第一条所示.所有正定点整数, 定点小数的原码,反码, 补码都是其本身!.整数和小数的区别在于,
1*** ****(把整数转换成二进制然后从右向左)
如-6的原码是 1000 0110(缺位补0)
1*** ****(把小数转换成二进制后从左向右进行填充)
如-0.8125的原码的求解过程是:
-0.8125 à 0.64 8进制à110 010 2进制
原码就是1110 0100(缺位补0)
正数的反码补码是不变的,负数的是符号位不变,而其它位取反成反码, 反码的最后一位+1成补码,补码的符号位取反为移码
Saturday, January 14, 2006 4:07:09 PM
看中国
作为与中国国情相似的发展中人口大国,印度政府也一直将全民普及义务教育作为各项工作的重中之重
适龄儿童为6到14岁
根据印度教育部向记者提供的数字,印度目前总计有88万所中小学校在实施义务教育。在印度法律所规定的6到14岁义务教育适龄儿童中,入学率为82%左右。在2003财政年度,印度用于教育方面的投入为整个财政支出的13.17%,在整个国民生产总值中的比例为5%。2004年5月国大党执政后,明确提出力争在今后几年将公共教育支出提高到国民生产总值的6%。
按规定,印度初等教育采取的是10+2的教育体系,其中1到5年级为小学,6到8年级为初中,9到10年级为高中,另外11年级和12年级为“后高中”阶段,只会在一些重点学校或规模较大的学校里设置,这两年一般被看作是进入大学接受高等教育之前的“预备阶段”。
在12年教育当中,1年级到8年级为全免费的义务教育,9年级以上会收取相应的学费,数额根据印度各邦的发展水平及福利状况而各不相同,具体从每年48卢比到360卢比不等(5卢比约合人民币1元)。
为独生女提供直到研究生的免费教育
“萨沃达亚·维迪拉亚第三中学”是首都新德里的一所设有完整12年全学制的重点中学。为了解一名学生在校学习时需要多大的花费,记者采访了在该校工作了34年的教师帕瓦尔。他告诉记者,在该校12个年级总计1002名学生当中,从1年级到8年级,学校不会向学生收取任何学费,教材也是由政府专门拨款购置并向学生免费提供的。除此之外,每位在校的学生每年还可以免费领取冬、夏以及春秋季三套校服。其中在小学阶段,每个学生还可以有一份政府提供的2卢比的免费午餐,6年级以上的学生不再享受此待遇,需自行从家里带饭。
在义务教育阶段,学生唯一需要负担的费用是每月12卢比的“政府福利基金”。也就是说学生每年只需要缴144卢比,折合成人民币还不到30元。据帕瓦尔介绍,此项收费一般也不必再上交给政府,而是学校自主在诸如小规模的维修校舍、举办文体活动中使用。
近年来,为了控制印度人口中男女性别比例失衡的问题,印度南部一些经济较为发达的邦还规定,为那些只有一个孩子,而且是女儿的家庭提供孩子直到研究生的免费教育,还会从高中起给这些独生女儿发放奖学金。对于那些只有两个孩子并且都是女儿的家庭,政府也将免除其中一个女儿的全部教育费用。
印度教师的工资收入全部为财政支出,在各行业中处于上游水平。印度普通居民的月收入一般为3000卢比。而像帕瓦尔这样的“老资格”教师每月收入为2.5万卢比左右,而刚入行的教师最低也有1万卢比。帕瓦尔表示,在印度一些贫困地区,教师的工资会低很多,学生收费则更低,有的地区每月只需缴纳两三个卢比。
私立公立差距大
目前印度的初级教育共分为国际学校、公共学校和政府学校三种,其中国际学校和公共学校都是私立学校。政府学校全部实行义务教育。在一些政府资助的私立学校中,政府也要求这些私立学校招收一定比例的享受免费教育的学生。
一般的私立学校无论是在师资条件以及考试通过率等方面要远远超出那些政府学校,教师全部使用英语教学,还配备了校车来负责接送学生。当然收费也相应地要高得多,一般每年在几百美元。
尽管政府在教育投入上花费不菲,但印度在教育上的投入和产出仍存在着许多问题。印度《金融快报》报道,目前公共学校成本只有政府学校的80%左右,却可取得更好的学习条件。政府财政在教育上的支出是否全部用在了学生身上,这还是一个很大的疑问。(环球时报2006年01月02日第十三版、记者陈继辉)
Thursday, January 12, 2006 3:13:51 PM
人文
看过无极 相比之下我更喜欢张艺谋与高仓健合作的这个片子
无极的英文片名是THE PROMISE 唯一让我欣赏的也就是这个名字了 可我却没看到多少内容 算是比较好的商业片吧
千里走单骑刚开始让我感觉到的是父亲的那种坚持 与那些不理解他的国人相比显得特别有感染力
为了情 为了义 活着 是多么有魅力的事情
Friday, December 30, 2005 10:50:34 AM
人文
电视中再次见到2005年引起广泛争议的美国阿肯色州女植物人 关于她的生死之争促成美国国会临时紧急立法 小布什一直等到法案通过 亲笔签字生效后才登上离开华盛顿的座机
我能感觉到 美国政府关注他们的每一个国民
把每一个海外战死士兵的尸骸 无论路途有多远 也无论过去多久 只要还能够找到的 一律运回国土安葬
2005年末 有个无耻无知的中国人在CCTV毫不掩饰地说:我只关注整体 因此我放弃个体
网络无罪、金钱无罪、性爱亦无罪 有罪的是日渐腐烂的文化本身 而我们每一个人都是这种文化的载体 请面对现实吧
Friday, December 30, 2005 9:25:03 AM
教训!
在拿照的2年半之后 我终于把一个违章的老头撞倒在地上
我应该重复反省自己当时的状态 绝对避免再次犯错
Saturday, December 24, 2005 4:09:46 PM
人文
八分斋说:我只关注整体 因此放弃个体
我说:我日死你妈
不记得是什么时候 我突然明白了曹雪芹为什么要把红楼梦里面的女人结局个个写得很悲惨 曹想告诉看官的是:在这样一个人文环境里 每个个体的悲惨是注定要发生的 陈易和她母亲的命运不是偶然 是必然 谁能写出反映现在社会的“红楼梦” 还怕得不了诺贝尔吗?为什么在国外用汉字写作可以拿到诺贝尔 在国内你怎么写都拿不到诺贝尔?
Thursday, December 15, 2005 3:20:20 PM
人文
晚上又停水了 提了桶到地下室边接水边看书 陈丹青的“退步集” 水不大 滴滴答答的流 手里看着前辈的笔墨 可谓有声有色
有这样一段话:
年轻时的达利初访毕加索:“先生,我今晨抵达巴黎,没去卢浮宫,先来看您!”
毕加索应声答道:“你做得对!”
艺术家自当如是看自己。凡高同志要算是倒霉的,但他在给亲兄弟的信中说:“有一天,全世界会用不同的发音念我的名字。”
据说散在巴黎蒙马特高地的“盲流画家”中有位老兄每天早起将脑袋伸出阁楼天窗对着大街喉着:我是天才,我是天才!
真巧,拿破仑也说:天才往往是自己最先发现的
Tuesday, November 29, 2005 4:16:15 PM
情感
我很小的时候 有这样一个场景 外婆坐在老家的后院 手里忙着选豆角的种子 我在她身边地上玩 外婆问我:豹老虎 你长大了有没有本心给我啊 (豹老虎是我的小名,“本心”在客家话里面是孝心的意思) 我当时很爽快地作答:有
现在外婆老了 在老家的小镇上住着 我却有几年没有去看过她 老家的人告诉我 外婆跟他们说过 我还要到豹老虎长沙的新房子里去住的
外婆 你要多保重自己 我一定会回去接你来住我的新房子
Tuesday, November 29, 2005 3:49:53 PM
躺在火车的卧铺上 异常地清醒 我找到了人生价值的答案 两个字 情和义
也许是明白得晚了点 幸好孔子说过 一个人早上明白了道理 哪怕晚上就死去 也是很好的事
情义无价 对有些人来说 不是空话
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