iversen-skriverier

Først og fremst vil jeg si at det er positivt at Kenneth - en av mine studenter på eget initiativ starter et diskusjonsforum om oppmøteplikt og annet småskurr. Det gir muligheter for meningsutveksling og argumentasjon - saklig og usaklig. Trolig kan forumet også gi muligheter for å ventilere frustrasjoner og sinne. Det virker slik, og det er vel greit. Det gir ikke minst skrivetrening, noe norsklærerne mener lærerstudentene får altfor lite av i studiet.

I utgangspunktet er det frivillig oppmøte til undervisning ved alle høyskoler og universiteter i dette landet, også ved HIST ALT. Dette er hjemlet i universitets- og høyskoleloven av 2003. Imidlertid er det slik at visse forelesninger, prosjekter, verksteder og praksisrelaterte aktiviteter er vedtatt obligatoriske. For denne delen av undervisningen er det klare regler, som flere har vist til, blant annet Øistein. Disse aktivitene kan vi bli tydeligere til å markere - muligens.

For den resterende del av undervisningen er det i prinsippet frivillig oppmøte. Lærerutdanning er imidlertid en profesjonsutdanning, der vi prøver å gi en type eksemplarisk undervisning, som blant annet innebærer vektlegging av samarbeid mellom studenter, gruppearbeid, kollokviearbeid, pålitelighet og dialogiske tilnærminger og løsninger. Vi vil gjerne arbeide fram en etisk standard, som lærerprofesjonen er avhengig av. Vi kan ikke tvinge dere til å være med i slike prosesser, men vi kan anmode dere sterkt om å delta, fordi vi har erfaring med at studiet fungerer best når de fleste møter opp og bidrar til fellesskapet. Det kunne være nærliggende å vise til medisinutdanningen i denne byen, der studiet er bygd på mange av de samme prinsippene som hos oss. Fraværsdiskursen er fraværende i dette studiet. Det er praktisk talt fullt oppmøte hele tida. Jeg ville heller ikke latt meg operere av en kirurg som hadde 70% prosent nærvær i de kirurgidke øvelsene under studiet. Det er dessuten ikke sikkert jeg ville latt mine barnebarn sitte i et klasserom med en lærer som var fraværende under gjennomgangen av grunnleggende lese- skrive- og matematikkopplæring...

Lærerutdanningen har slitt med en såkalt underytingskultur (noen kaller det slapphetskultur) i mange år. En arbeidsuke på vel 20 timer pr uke for lærerstudenter er statistisk påvist og ligger i bunnsjiktet sammenliknet med andre utdanninger. Dette bekymrer oss. Selv har jeg vært med i prosjekter med overskriften, AFEL = ansvar for egen læring. Det var for ca 20 år siden. Prosjektene hadde betinget suksess, og vi er i et annet paradigme i 2009.

Jeg håper studentene forstår at vi har reale og ærlige motiver når vi gjør noen forsøk på å SE dem, følge med dem, undre oss over dem som ikke møter opp, bekymre oss over store fravær mm. Vi vet at utdanninga vår da blir kvalitativt mye dårligere.

Jeg kommer til å innkalle til fagutvalgsmøte så snart vi har navnene på tillitsvalgte i klassene. Jeg tar det for gitt at slike temaer som vi diskuterer her, blir på saklista for fagutvalget.

hm