My OperaHypertekstfortelling
Friday, May 7, 2010 12:29:31 PM
En hypertekst kan både skape forvirring og oversikt. Tenk deg en hyperlenket pensumlitteratur? Fordel eller ulempe?
Forrige uke ga jeg elevene en enkel utfordring (men kanskje ikke så lett allikevel?). Jeg brukte Susie Kretchmers novelle "and summer is gone" som jeg klipte opp etter avsnitt. Jeg ba så elevene om å lese teksten de hadde fått, kopiere den inn i et Google Docs dokument og dikte videre. De skulle ha fokus på fantasi og tekstproduksjon. De er ennå ikke ferdige med fortellingene sine, men de har alle delt sine tekster med meg som jeg har lenket inn i et dokument med Susie Krechmers novelle. Jeg har passet på å kreditere forfatteren av novellen, men hvilke problemer knytter seg til en slik "publisering"? Jeg tenker at så lenge en "publiserer" lokalt (kun de med tilgang til lenken får lest den) og at publiseringen er tidsbegrenset så bør det være greit.
Hva er læringsutbytte? Elevene fikk tidsfrist på å skrive første utkastet og det ble en høy frekvens for noen, mens det gikk litt saktere for andre. Det artige er at elevene kan trykke på de ulike avsnittene og lese "fortsettelsen" på de ulike tekstvarientene uten at de kan se hvilken elev som har skrevet tekstene - dette er en fordel med tanke på anonymitet og beskyttelse av svakere elever.
Hildegunn stilte spørsmålet i en forelesning om hvorfor vi skal lenke? Og i denne sammenhengen handler det om utdyping fremfor eksemplifisering, kontrasering, kategorisering osv. Det er en lek med ord og tekst. Allikevel så oppstår problemet med faren for fragmentering og at elevene ikke vil kunne huske helheten i den opprinnelige novellen/fortellingen. Anita har tidligere skrevet godt om hypertekster hvor hun også setter søkelys på opphavsrett i remixkulturen. Men hvis de får et annet utbytte både teknisk og litterært så har vi vel allikevel oppnådd noe?
Her finner du hyperlenkede "and summer is gone" for en tidsbegrenset periode.
En visualisering av hypertekstbegrepet og opplevelsen av å "lese" (oppleve?) den kan eksemplifiseres med en kort snutt som denne etter søk på 'hypertekst' på YouTube:
En hypertekstøvelse som forklart over kan kanskje berike og utvide den opprinnelige teksten med ulike lag, rom og nivåer?
(100%)
Harald M. Iversen og Hildegunn Otnesotnesiversen # Sunday, May 9, 2010 9:10:04 PM
Kanskje går det på bekostning av hva elevene husker av originanovella seinere, men de får forhåpentlig lyst til å lese originalen etter at de selv har prøvd seg. Og det må da være en veldig artig eksperimentering med ord, tekst, sjanger, komposisjon....
Hildegunn
Trude JørgensenMrsTrude # Wednesday, May 12, 2010 9:32:57 AM