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他和我是一头儿的



笑着看完了王小波的杂文集《我的精神家园》,这本书我看了近两个月。

平时如果早回宿舍没事可做时,我就拿起来看两三篇,就像随手取两块饼干尝尝一样,也不急着一次看完。里面的杂文都很短,百千儿来字。王小波的文字很易读平实,不摆架子说套话,就像跟你聊天一样,读起来很舒服。

他总是扯东扯西地给你讲他的一些经历和故事,这些经历或故事总是出乎意料地联系在一起,然后慢慢说出他的观点。他从不轻信,不盲从,总是要通过自己的思考得到问题的答案。所以他看问题的视角和表达方式都很独特。

最更吸引我的还是文章写得非常有趣。文字里面的幽默是隐隐地,仔细想一下就会觉得特可乐。很多话语机智诙谐,还有充满智慧的比喻,这些都比如今网络上那些搞笑文章高明多了。我喜欢这样的表达,我觉得他和我是一头儿的。

这是一箱吃着不腻的饼干,一次愉快的阅读,“作为一个喜欢有趣的人,我当然不会放弃阅读这种获得有趣的机会”。

摘一些里面的话:

我的行为是不能解释的,如果你把熵增现象看成金科玉律的话。


——人总是趋利避害的,他用热力学上的概念来解释大家都蜂拥去做的事,称为熵增现象。处于减熵过程中的,不止他一个人。我怎么觉得我就有一些减熵行为。

用宁静的童心来看,这条路是这样的,它在两条竹篱笆之中,篱笆上开满了紫色的牵牛花,在每个花蕊上都落了一只蓝蜻蜓。……维特根斯坦临终时说:告诉他们,我度过了美好的一生。这句话给人的感觉就是:他从牵牛花丛中走过来。


——这段童话般的语言,让我想起他给爱人的情书中写道,“我们就像两个孩子,围着一个蜜罐,想知道里面到底有多甜。”美好吧!

根据我的人生经验,假如你遇到一种可疑的说法,这种说法对自己又过于有利,这种说法准不对,因为它是编出来自己骗自己的。


——看到这句话时,我立马叫出来了,说得真TMD的正确。经过一些事情和挫折,我发现我就特适用于这句话。看来我现在也有了一些人生经验。

我以为科学和艺术的正途,不仅不是去关怀弱势群体,而且应当去冒犯强势群体。使最强的人感到受了冒犯,那才叫做成就。


——嗯,这句强。以前在一些评论中看到过几次,这回算是见到原句了。就如同老听说或是老在电视上看某个名人一样,突然一天得机会见到了心说,这下可见到活的了。

我认为,每个人都有一部分活在自己所在的环境中,这一部分是不会死的,它会保存在那里,让后世的人看到。


——环境包括自然环境和人文环境,人不能只糟蹋不收拾吧。动手收拾收拾,这样才活得体面,自在,有尊严,不是?

人有无尊严,有一个简单的判据,是看他被当做一个人还是一个东西来对待。


——人要有尊严,这不单是对自己说,而且还也要让别人有尊严。任何人无论高低贵贱,都要当成人对待。

人生在世,会遇到一些好事,还会遇上些坏事。好事我承受的起,坏事也承受得住。就这样坦荡荡做个寻常人也不坏。


——保持平常心。既然你心安理得地接受了生活给你的恩惠,那么为什么不能平静地承受生活中的麻烦呢?好事坏事都是会遇到的,这样才平衡。

人活在世上,不但有身体,还有头脑和心胸——对此请勿从解剖学上理解。……心胸是我在生活中想要达到的最低目标。……我同意他(罗素)的意见:不加检点的生活,属于不能接受的生活之一种。人必须过他可以接受的生活,这恰恰是他改变一切的动力。


——这段话让我想起了苏格拉底曾说过:未经审视的生活不值得一过。我还背下了原句:The unexamined life is not worth living(Socrates)。这里我理解,有头脑就是说生活不能浑浑噩噩,不能悖于心胸就是要有自己的底线。

我活在世上,无非想要明白些道理,遇见些有趣的事。


——简单吧,我说他和我是一头的嘛。

CNG青藏铁路专辑

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2006年7月这期的《中国国家地理》(CNG)是青藏铁路专辑。

我本以为都卖光了。今早去报亭一问,幸好还有,赶紧买下来。

这期是加厚版228页,全彩页还是挺值的。拿着书,一天都心情好。

不过,去年十月的社庆“选美中国”巨厚版550页就没买到,有些遗憾。

2006年7月(左);2005年10月(右)

查良铮

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查良铮,就是著名诗人穆旦。查先生无论写诗还是译诗都非常出色,口碑非常好,王小波曾在多篇文章里说过查先生是他的老师。查先生翻过很多普希金的作品。

今天早上在图书馆看到了《穆旦文集》,由于时间很紧只是匆匆浏览,只是看了看书序的一部分。序是查先生的夫人写的,记叙了先生生平一些的事。查良铮和夫人年轻时从美国一起学成回国,但在反右、文革其间遭到了迫害。1977年,先生就去世了,年仅59岁。读完,自己突然感到世事难料,命运维艰,同时为先生感到不平和惋惜。

这是先生翻普希金的《假如生活欺骗了你》。

假如生活欺骗了你
普希金

假如生活欺骗了你,
不要忧郁,也不要愤慨!
不顺心时暂且克制自己,
相信吧,快乐之日就会到来。

我们的心儿憧憬着未来,
现今总是令人悲哀:
一切都是暂时的,转瞬即逝,
而那逝去的将变得可爱。
  
1825
查良铮 译

老孔谈教育

读了老孔的《泯灭人性的分数》,其中讨论了当下教育出现的问题,幽默犀利,很有同感。

下面几个例子,你想想是不是好像听过很多类似的说法,好像其中很有道理。这里老孔只不过写的更露骨些。他对《鲁提辖拳打镇关西》的新解,太可乐了,这要是放在今天镇关西多牛B啊,早当选县级人大代表了。

现在流行的是哈佛女孩剑桥小子什么的,快乐教育素质教育狼心狗肺教育等等。不能讲狼牙山五壮士了,因为弹尽粮绝了还不投降,那叫“没有人性”。不能讲草原英雄小姐妹和戴碧蓉、欧阳海了,因为那是给黑暗的年代涂脂抹粉。不能讲岳飞是民族英雄了,因为他抗拒全球化,大搞窝里斗,屠杀少数民族兄弟,是野蛮的民族主义的“暴政前哨”。不能讲鲁提辖拳打镇关西了,因为那是赤裸裸的弘扬暴力,一个基层警官公然殴打优秀的民营企业家,破坏了招商引资的大好局面。不能讲武松打虎了,因为他是虐杀珍稀保护动物,造成景阳岗地区环境严重污染的罪魁祸首……有些学校连王愿坚的《七根火柴》也讲不下去,因为学生们质疑道:红军过草地,明知道没有人烟,为什么不带上方便面?起码的野外生存常识都没有,饿死活该。《白毛女》也讲不下去了,因为学生们认为那完全是瞎编:喜儿为什么不嫁给黄世仁?杨白劳欠债不还钱,这是公然破坏法制,畏罪自杀,死有余辜。喜儿一旦嫁给黄总,就会过上民主自由的幸福生活,怎么会头发都变白了,最后投入了恐怖主义分子的环抱……

学生们这样想是可以理解的,因为他们就是在美国思维铺天盖地狂轰滥炸的教育中长大的。中国真正分裂的不是海峡两岸,而是人心。



不知什么时候开始,人们认为见利忘义等才是真正的人性,私是本性。高尚和利他,那都是没人性。其实人性有阴暗的一面,也有光明的一面啊。
教育太重要,关系着国家和民族的存亡发展。

自己就认为只有低劣的人性才是人性,只有贪生怕死见利忘义损人利己欺软怕硬才是人性,高尚一点的、慷慨一点的、勇敢一点的、侠义一点的,全是没有人性。所有的英雄楷模高士名流,一定要寻出他的不高大不光明的若干隐私而后快,以证明自己并不格外卑劣。邓小平说改革开放以后最大的失误是教育。

我们的教育是要培养千千万万心智愚昧的打工仔,还是千千万万精神健全的好公民。我们是真心搞社会主义也好,打着社会主义旗号搞资本主义也好,总要让我们的孩子成为既合群又独立的、既能干活也能思考的快乐的人吧?


我的丁一之旅

第131节 讲到丹青岛的故事,我一下子联想到顾城以及他写的《英儿》。
直到第146节 丹青岛的悲剧,证实了顾城事件就是丹青岛故事的蓝本。

而后写了当丁一问依,爱情既然是最美好的情感,为什么不是扩大而是缩小呢?依没有回答。而当娥要离去时,萨再反问丁一这个问题时,丁一此时也没法回答。

实际上全书读完,你会发现很多论题作者并没有给出什么确切答案。就像陈村在书评中写到“史铁生始终在分析,在追问。他问得那么多,那么密,那么热烈,那么严重。”

读完这本书反而增加了我的困惑。
不过不要紧,困惑是我的诚实,寻找是我的勇敢。


阅读完毕,第121-156节摘录笔记:


131、丹青岛的传说

135、商周和那个摩尔人
刚上来俩冷盘你就下结论,大菜还在后头呢!

137、姑父有了消息
“我生性脆弱。”
“脆弱?你还脆弱?”
“我肯定不像你想像的那么,那么坚强。”
“瞎说!”
“你就当我瞎说吧。”
“好吧好吧,就算这样,可就更需要爱情呀!”
“我害怕。真的,我非常害怕。”
“害怕?害怕什么?”
“爱情,是一次冒险。”
“冒险?”
“那是人生中最最危险的一件事。”
“喔——!依你可真逗……”

138、权力
灵魂,一向都在,有限对无限的牵系之中。
……
爱,让人们寻找,而意义,必定是在寻找之中。
……
“为什么,爱情,这种人世间最美好的情感不应该尽可能地扩大,反倒要尽量地缩小,缩小,缩小,一直缩小到一对人,人们才满意?”
……
这时,却听依说:“也许,人们害怕的,并不是爱情的扩大……”
“那是什么?”
“是权利的扩大。”

146、“丹青岛”的悲剧

149、诗人遗句
一切话语都被白昼之王所废
惟夜的眼睛,可以区分美丽

152、弥留之梦

153、告别丁一

156、补遗
一切都是可能的,但我在这儿。

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