My Opera[Notiocho Cultural] Asistencia a los jóvenes en un mundo en constante cambio
Monday, June 3, 2013 9:44:59 PM
Los jóvenes se enfrentan a distintos retos de gran envergadura tanto
sociales como laborales en un mundo en el que los cambios se producen con
gran rapidez. No obstante, pronto podrán contar con un apoyo para
superarlos gracias a la investigación realizada en un proyecto financiado
con fondos europeos dedicado a analizar la realidad del sistema educativo y
las posibles mejoras que podría abordar para cubrir la «laguna de
capacidades» abierta.
La mayoría de la población espera que los cambios en el estilo de vida se
produzcan a escala generacional, pero lo cierto es que ya hay quien
advierte que estos se están produciendo a una velocidad exponencial. Los
jóvenes de hoy en día afrontan cambios económicos, culturales, demográficos
y tecnológicos que se suceden a enorme velocidad a los que hay que sumar la
evolución de las necesidades de los mercados laborales locales y las
desigualdades regionales, una combinación que repercute profundamente en
sus vidas.
El proyecto WORKABLE («Making Capabilities Work»), financiado con 2,3
millones de euros procedentes de los fondos europeos, estudia la
correspondencia (o el desajuste) que existe entre las competencias y las
capacidades de los jóvenes y las demandas variables del mercado laboral. Su
intención pasa por fomentar un cambio progresivo en las políticas europeas
cuya función es solucionar la situación de vulnerabilidad y discriminación
de los jóvenes durante su transición desde el entorno educativo al laboral.
El proyecto también trata sobre las dificultades que presenta dicha
transición. Además estudiará el problema del desempleo juvenil, las
soluciones propuestas por las instituciones de formación académica y
profesional en Europa así como las estrategias políticas que las respaldan.
El equipo de investigación, dirigido por el profesor Hans-Uwe Otto de la
Universidad de Bielefeld (Alemania), indagará en la manera en la que se
aplican las estrategias educativas y evaluará su capacidad para dotar a los
más jóvenes de herramientas con las que convertir sus conocimientos y
facultades en habilidades aptas para el mercado que les permitan integrarse
como ciudadanos plenamente activos y partícipes de la sociedad.
La investigación se divide en tres fases. En la primera se identifican,
analizan y comparan políticas institucionales, vocacionales y laborales de
todo tipo de sistemas educativos. Posteriormente se crean estudios
prácticos para sacar a la luz ideas, aspiraciones y prácticas de los
agentes locales a la hora de poner en práctica programas formativos y
educativos. En la última fase se realizan análisis cuantitativos
secundarios de datos longitudinales nacionales y europeos para revelar la
efectividad de las estrategias educativas a la hora de aumentar el
rendimiento económico y de solucionar la laguna de capacidades.
Los socios del proyecto apuntaron que su trabajo se basará en las teorías
pedagógicas, económicas, sociológicas y políticas más modernas y las
ampliará, y que abarcarán un amplio espectro de temas mediante un método en
el que primará la flexibilidad. En paralelo se sentarán las bases para
solucionar problemas específicos de la población joven mejorando sus
perspectivas y desarrollando sus capacidades.
Los métodos comparativos y rigurosos creados por el proyecto WORKABLE
deberían despertar especial atención entre la clase política pues arrojarán
luz sobre la influencia de los contextos local, regional y nacional y
generarán un conocimiento teórico nuevo y amplio sobre el funcionamiento de
los sistemas educativos y sanitarios de toda Europa.
WORKABLE aportará a los profesionales de la educación estrategias
formativas y educativas más adecuadas que permitirán a los jóvenes
enfrentarse a los retos sociales y económicos de la sociedad y la economía
del conocimiento en ciernes. Sus resultados podrían suponer un
distanciamiento con respecto a las capacidades especializadas y las
actividades técnicas y rutinarias en favor de capacidades genéricas más
analíticas y completas y un trabajo más autónomo.
En el plano científico, es muy probable que WORKABLE proporcione nuevas
herramientas teóricas y empíricas para el estudio de la enseñanza de
capacidades. Una parte muy importante del trabajo a realizar durante el
proyecto será la estandarización de bases de datos que mejoren la
transferibilidad de las prácticas y las experiencias entre países.
Por último, los socios del proyecto confían en que su investigación aporte
un conocimiento progresivo e imparcial del proceso de transición entre el
sistema educativo y el mercado laboral que tenga en cuenta las dificultades
cada vez mayores a las que se enfrentan aquellos jóvenes que presentan
vulnerabilidades concretas. Todo ello podría repercutir en gran medida en
los programas políticos y aportar a los jóvenes oportunidades y
perspectivas de futuro para sentirse como adultos jóvenes cuya labor se
valora en la sociedad.
CORDIS
--
Publicado por Blogger para Notiocho Cultural el 6/03/2013 02:44:00 pm
sociales como laborales en un mundo en el que los cambios se producen con
gran rapidez. No obstante, pronto podrán contar con un apoyo para
superarlos gracias a la investigación realizada en un proyecto financiado
con fondos europeos dedicado a analizar la realidad del sistema educativo y
las posibles mejoras que podría abordar para cubrir la «laguna de
capacidades» abierta.
La mayoría de la población espera que los cambios en el estilo de vida se
produzcan a escala generacional, pero lo cierto es que ya hay quien
advierte que estos se están produciendo a una velocidad exponencial. Los
jóvenes de hoy en día afrontan cambios económicos, culturales, demográficos
y tecnológicos que se suceden a enorme velocidad a los que hay que sumar la
evolución de las necesidades de los mercados laborales locales y las
desigualdades regionales, una combinación que repercute profundamente en
sus vidas.
El proyecto WORKABLE («Making Capabilities Work»), financiado con 2,3
millones de euros procedentes de los fondos europeos, estudia la
correspondencia (o el desajuste) que existe entre las competencias y las
capacidades de los jóvenes y las demandas variables del mercado laboral. Su
intención pasa por fomentar un cambio progresivo en las políticas europeas
cuya función es solucionar la situación de vulnerabilidad y discriminación
de los jóvenes durante su transición desde el entorno educativo al laboral.
El proyecto también trata sobre las dificultades que presenta dicha
transición. Además estudiará el problema del desempleo juvenil, las
soluciones propuestas por las instituciones de formación académica y
profesional en Europa así como las estrategias políticas que las respaldan.
El equipo de investigación, dirigido por el profesor Hans-Uwe Otto de la
Universidad de Bielefeld (Alemania), indagará en la manera en la que se
aplican las estrategias educativas y evaluará su capacidad para dotar a los
más jóvenes de herramientas con las que convertir sus conocimientos y
facultades en habilidades aptas para el mercado que les permitan integrarse
como ciudadanos plenamente activos y partícipes de la sociedad.
La investigación se divide en tres fases. En la primera se identifican,
analizan y comparan políticas institucionales, vocacionales y laborales de
todo tipo de sistemas educativos. Posteriormente se crean estudios
prácticos para sacar a la luz ideas, aspiraciones y prácticas de los
agentes locales a la hora de poner en práctica programas formativos y
educativos. En la última fase se realizan análisis cuantitativos
secundarios de datos longitudinales nacionales y europeos para revelar la
efectividad de las estrategias educativas a la hora de aumentar el
rendimiento económico y de solucionar la laguna de capacidades.
Los socios del proyecto apuntaron que su trabajo se basará en las teorías
pedagógicas, económicas, sociológicas y políticas más modernas y las
ampliará, y que abarcarán un amplio espectro de temas mediante un método en
el que primará la flexibilidad. En paralelo se sentarán las bases para
solucionar problemas específicos de la población joven mejorando sus
perspectivas y desarrollando sus capacidades.
Los métodos comparativos y rigurosos creados por el proyecto WORKABLE
deberían despertar especial atención entre la clase política pues arrojarán
luz sobre la influencia de los contextos local, regional y nacional y
generarán un conocimiento teórico nuevo y amplio sobre el funcionamiento de
los sistemas educativos y sanitarios de toda Europa.
WORKABLE aportará a los profesionales de la educación estrategias
formativas y educativas más adecuadas que permitirán a los jóvenes
enfrentarse a los retos sociales y económicos de la sociedad y la economía
del conocimiento en ciernes. Sus resultados podrían suponer un
distanciamiento con respecto a las capacidades especializadas y las
actividades técnicas y rutinarias en favor de capacidades genéricas más
analíticas y completas y un trabajo más autónomo.
En el plano científico, es muy probable que WORKABLE proporcione nuevas
herramientas teóricas y empíricas para el estudio de la enseñanza de
capacidades. Una parte muy importante del trabajo a realizar durante el
proyecto será la estandarización de bases de datos que mejoren la
transferibilidad de las prácticas y las experiencias entre países.
Por último, los socios del proyecto confían en que su investigación aporte
un conocimiento progresivo e imparcial del proceso de transición entre el
sistema educativo y el mercado laboral que tenga en cuenta las dificultades
cada vez mayores a las que se enfrentan aquellos jóvenes que presentan
vulnerabilidades concretas. Todo ello podría repercutir en gran medida en
los programas políticos y aportar a los jóvenes oportunidades y
perspectivas de futuro para sentirse como adultos jóvenes cuya labor se
valora en la sociedad.
CORDIS
--
Publicado por Blogger para Notiocho Cultural el 6/03/2013 02:44:00 pm
