Too Far, Too Close

考試臨近，不少大學生選擇留在大學校園的圖書館內溫書。

作為一名大學生，我也不例外，選擇了今天在圖書館渡過。

由於我到達圖書館已經不是甚麼清早的時候，一如所料，圖書館內所有可供溫習的地方，接近座無虛設。

正因如此，我由圖書館的地下一層一層行到了圖書館的五樓，最後，尋得一個空坐。

在虛渡光陰的同時，

見證了香港人愛「霸位」的心態，座位明明不坐，卻偏偏要「霸」上大半天才安樂。

附近有一坐位，由我中午到達，直到黃昏，入夜，都只有一個袋坐在椅子上，靜靜的，不發一語。直至晚上十時三十分，它的主人終於願意把它接走，它的「霸位」工作宣告完成，可憐的它，就是這樣被主人遺棄了大半天。

我身旁的坐位也不惶多讓，有一位同學坐了不夠十分鐘，走了，但他前後花了約五分鐘來攤開筆記、筆袋，和拾東西。

之後，有另一位同學同樣是用了五分鐘時間把東西攤在桌上，然後走了，大概三時候回來，再把東西接走。

圖書館，成為了物品托管中心。(雖然東西攤了在桌上也沒有誰會管)

但有一個問題我真的想知道，

到底同學把東西都留在圖書館後，他們的人跑了往哪裏？

小半天，大抵應該足夠回家小睡罷。

每人也有自己的一套溫習方式，

如何採用溫習模式也算是一種日常生活的投資策略。

考試將近，假設大家之本對課程理解也是差不多的時候，如何把有限的時間、精神分配於不同的學科上，繼而穫得最大的成果，在我們眼中，算是一門投資，也同樣算是一門資源管理學問。

當然，據大部分香港學生理解，成果指的就是成績。

雖然香港政府作宣傳「求學不是求分數」。

但在香港學生眼中，這句口號該是欠了些標點，應該是「求學？不！是求分數。」

言歸正傳，先談談自己的溫習方式，我的習慣是先把時間表以日為單位分成小分，務求有效地在那數日集中火力溫書一科，由淺由深，由頭到尾的溫書一遍，餘下的時候再做練習或歷屆試題。但有朋友指出，這一種方法雖然連貫性較大，但由於人的集中力有限，精神會隨著所專注時間而下降，往往到後面的部份，可能是最重要的，卻因為集中力不足而未能好好掌握。

該同學指出，以邊際回報(marginal return)角度考慮，隨著時間增加，邊際回報會逐漸下降。有鑑於此，這同學採用了分散投資的策略，將每天的時間表進一步細分，以小時為單位，以完成之單元數目為目標。在這樣的情況下，她每天所得到的邊際回報將相對較可觀，而分散投資亦有助減低所受的投資風險。

但想深一層，如果我們真的從經濟角度考慮，或許我們可以嘗試將邊際成本(marginal cost)盡量調整些等如邊際利潤(marginal profit)，那麼我們便可以達致最大利潤(maximum profit)，即是說，我們溫習多少，就可以穫得等值的分數，那就最合乎經濟效益。

可惜的是，

當我們穫最大利潤的時候，可能是溫了5個小時，那了一個C+回來，又何苦呢。

其實，

每人的溫習方式，

也一定有利亦有弊，

只要盡量找一套適合自己的就可以了。

滿天星是花語是清純，思念。

滿天星，無論在情人節、母親節、感恩節，都往往是花束裏的配角。

每一束花，陪襯是相當重要的，沒有了這一位長期大配角，你也未必能夠認清主角。

作為長期大配角，不知道滿天星又喜不喜歡這角色呢？

如果有一天，有一位朋友把一大束滿天星送給你，或許你會因為對方的滑稽而忍不住笑。

配角，在我們的世界也真的有不少。

再想，作為長期大配角也未嘗不比作為主角的幸福。

雖然配角也需要堅守自己的位置，克盡己任，但至少壓力少了一些，卻活得輕鬆一點。