FORUM KOMUNIKASI DRUMBAND MARCHINGBAND CIAMIS

DISPLAY & SHOWMANSHIPS

Evaluasi dilakukan dalam kaitan keserasian antara program, musik dan bentuk serta gerakan pelaksanaannya. DISPLAY menjadi efektif dan merupakan pengembangan materi yang didasari oleh factor kecerdasan, keindahan dan menggugah emosi / perasaan. SHOWMANSHIP didasari atas kemampuan komunikasi musik dan gerakan yang selaras dari peserta yang dapat dimengerti dan dilihat.

Ada 2 Poin utama penilaian pada caption ini, yaitu ;

KONSEP PAGELARAN
1.Koordinasi 5. Kontinuitas
2.Interpretasi dan penegasan 6. Kreativitas dan Imajinasi
3.Artistik 7. Klimaks
4.Integrasi 8. Dampak Keragaman

Penjelasan nilai yang dicapai ;

11 – 30 : Isi / substansi program secara umum tidak jelas terlihat, meski hanya sedikit saja di beberapa bagian. Konsep pagelaran biasanya tidak terlihat / kabur. Kreativitas dan imajinasi kurang karena masalah desain atau pelaksanaannya. Koordinasi hanya terlihat sekali-sekali saja. Faktor kesulitan amat rendah.

31 – 50 : Program jarang memperlihatkan isi / substansi yang bermutu. Konsep pagelaran kurang jelas dan tidak dipertunjukan secara konsisten. Tidak ada atau sedikit saja adegan kreatif dalam desainnya. Peserta tidak mampu meningkatkan efek atau dampak dari desain dengan baik. Koordinasi antar bagian / seksi kurang atau jarang. Faktor kesulitan rendah / cukup.

51 – 70 : Program sekali-sekali mempertunjukkan isi / substansi yang bermutu dan mendetail. Konsep pagelaran dipertunjukkan dengan lemah dan hanya sedikit saja ada adegan kreativitas dan percepatan yang baik. Peserta kurang konsisten mencapai atau berusaha untuk meningkatkan efek dan dampak dari desain. Koordinasi antar bagian / seksi di bawah tingkat rata-rata. Faktor kesulitan sedang

71 – 90 : Program mempertunjukkan isi / sustansi yang bermutu sedang atau rata-rata dan mendetail. Konsep pagelaran dipertunjukkan cukup mendetail dan berhasil baik. Ada cukup adegan yang dibuat dan dipertunjukkan dengan kreativitas tinggi dan menarik. Integrasi dan percepatan mencapai hasil rata-rata cukup baik. Peserta mempertunjukkan hasil rata dalam meningkatkan efek dan dampak dari desain. Koordinasi antar bagian / seksi pada tingkat rata-rata. Faktor kesulitan agak tinggi.

91 – 100 : Program sering dan biasanya dipertunjukkan dengan isi / substansi yang bermutu baik dan mendetail. Konsep pagelran sangat jelas dipertunjukkan dengan mendetail dan berhasil amat baik. Imajinasi dan kreativitas dimunculkan sepanjang program. Integrasi dan percepatan berhasil baik dalam menghasilkan efek dan dampak pagelaran. Peserta menunjukkan hasil di atas rata-rata dalam meningkatkan efek dan dampak dari desain. Koordinasi antar bagian / seksi pada tingkat di atas rata-rata. Faktor kesulitan tinggi.

EFEK SHOWMANSHIP
1.Keterlibatan 4. Efek Emosional
2.Komunikasi 5. Semangat
3.Intensitas/ bobot 6. Prefesionalisme

Penjelasan nilai yang dicapai ;

11 – 30 : Peserta tidak mencapai tingkat komunikasi yang diharapkan. Keterlibatan seluruh perhatian / bagian tidak terlihat. Usaha memperlihatkan dan melibatkan faktor emosi dalam pagelaran dan permainan tidak ada.

31 – 50 : Peserta berusaha untuk berkomunikasi melalui musik dan permainnya. Keterlibatan dipertunjukkan dengan lemah selama pagelaran. Ada beberapa adegan dengan usaha untuk melibatkan emosi. Pagelaran kurang konsisten dan berkesinambungan.

51 – 70 : Peserta mempertunjukkan komunikasi pada tingkat rata-rata. Keterlibatannya cukup jelas, namun kurang konsisten selama pagelaran. Bisa dilihat faktor keterlibatan emosi, namun hanya dari sisi kecil. Tingkat rata-rata yang dicapai untuk efek pagelaran dengan beberapa adegan yang berdampak kuat dan komunikatif dengan para pemirsa / penonton.

71 – 90 : Peserta mempertunjukkan komunikasi di atas tingkat rata-rata. Keterlibatannya konstan selama program dengan adegan yang bervariasi. Usaha melibatkan faktor emosi jelas terlihat dan sejumlah lain peningkatan tanggung jawab sudah dikembangkan. Komunikasi dengan para pemirsa kurang konsisten.

91 – 100 : Peserta mempertunjukkan tingkat komunikasi yang amat baik. Keterlibatan amat konsisten dan konstan selama program. Keterlibatan emosi secara konstan diperagakan selama pagelaran melalui beraragam tanggung jawab baru. Pagelaran yang amat maju dengan tingkat komunikasi yang konsisten dengan para pemirsa.


Poin maksimal yang dicapai dalam Caption D&S ini adalah 200.

Persiapan mengikuti CDBF
Tingkat Senior (SMP,SMA)


Program pembinaan latihan terpadu harus segera kita terapkan kalo memang kita ingin kembali mengikuti kejuaraan kompetisi drumband di Ciamis yang biasa diadakan setiap bulan ke 3 atau ke 4 awal tahun.

Untuk itu setiap unit drumband harus sudah mempersiapkan diri lebih baik lagi sehingga hasil yang diperoleh nanti akan lebih baik dari yang telah diikuti tahun sebelumnya.

Paling tidak apa yang menjadi kegagalan tahun lalu, harus menjadi koreksi yang utama dalam program latihan untuk mengikuti kegiatan yang sama tahun depan.

Bagaimana pola latihan yang harus dikerjakan? Mengingat sebagian besar dari unit drumband adalah mereka yang berasal dari satu sekolah tingkat SMP dan SMA.

Dimana kita ketahui bahwa untuk tingkat tersebut sangatlah pendek masa produktif anak-anak, karena setelah mereka menduduki bangku kelas tiga otomatis mereka harus fokus terhadap pelajaran dalam menghadapi ujian yang menjadi tugas pokoknya.

Lalu, apa saja yang harus dipersiapkan oleh pelatih untuk mempersiapkan unit drumbandnya dalam mengikuti kompetisi di Ciamis tersebut?

1. Membuat master plan secara umum tanpa ada penjelasan lebih lanjutnya. Maskudnya semua ide-ide dan konsep dari yang diinginkan pelatih semua dijabarkan dalam bentuk konsep tertulis dan di rancangan pola kerjanya secara baik.
   
   
2. Membuat detail perencanaan yang lebih matang. Artinya konsep yang telah dijabarkan tadi dibuat secara mendetail mulai dari kapan waktu latihan, proses penyaringan anggota baru, proses seleksi anggota lama dan semua bagian yang terlibat di dalamnya.
   
   
3. Karena pelaksanaan CDBF jatuh pada bulan ke-3 atau ke-4 awal tahun, maka proses latihan untuk tahun depan harus sudah dimulai dari awal bulan ke-7 yaitu di awal tahun ajaran baru.
   
   
4. Anggota lama terutama yang sudah kelas tiga dapat kita pilih atau dapat juga kita tanyakan langsung kepada orangnya apakah akan mengikuti lagi atau tidak. Untuk anggota kelas 2 maka kita berlakukan sistem seleksi yang ketat terutama sesuai dengan konsep yang akan di tampilkan nanti pada lomba. Ingatlah selalu bakat dan kreatifitas anak harus kita perhatikan, jangan sampai anak yang memiliki bakat justru tidak kita rekrut sebagai pemain tetapi kita malah memilih anak yang tidak memiliki bakat atau hanya biasa-biasa saja.
   
   
5. Latihan di mulai dengan penggabungan anggota lama dan anggota baru kelas satu yang baru menjadi anggota drumband. Pola latihan dibuat secara bergiliran, dimana waktu latihan kita bagi dalam 2 sesi, yaitu untuk anggota lama dan untuk anggota baru. Untuk anggota baru kita berikan tambahan waktu latihan di luar dari jam latihan yang telah ditetapkan, dengan porsi latihan minimal 2 jam dan lebih bagus lagi bila diusahakan setiap hari mereka berlatih. Ini maksudkan agar pemain baru dapat mengejar kemampuan dari pemain yang lama.
   
   
6. Pelatih sudah harus menyusun konsep lagu, konsep display bahkan merancang kostum serta sarana penunjang lainnya, sehingga pada saat latihan hal-hal yang dianggap perlu dapat disampaikan pada anggota sehingga mereka mengerti apa yang diinginkan oleh pelatih.
   
   
7. Usahakan setiap selesai 1 lagu sesuai arransemen pelatih, langsung di tindaklanjuti dengan formasi display.
   
   
8. Setiap kali latihan sekitar 4-5 jam latihan, mulai dari pulang sekolah sampai sekitar pukul 17.00, dapat kita manfaatkan dengan menyusun pola sebagai berikut :
   

• Satu jam pertama kita pergunakan untuk latihan PBB drumband
  
• Satu jam kedua kita pergunakan untuk teknik lagu dan perkusi
  
• Sisanya kita pergunakan untuk gabungan dari kedua bagian tersebut.
  

• Khusus untuk pemain CG, sebaiknya pola latihan tidak hanya mengikuti dari waktu yang telah ditetapkan, tetapi akan lebih bagus bila setiap hari mereka berlatih setelah pulang sekolah, minimal 1 jam.
  
  
• Memasuki sekitar bulan Oktober, maka usahakan pola latihan sudah mencapai 35%, dengan 1-2 lagu telah dikuasai oleh anggota lengkap dengan displaynya.
  
  
• Selanjutnya diadakan latihan intensif dengan waktu latihan dapat ditingkatkan menjadi 1 minggu 2 kali atau 3 kali latihan. Tapi sebaiknya menurut saya cukup 1 minggu 2 kali latihan dulu.
  
  
• Diharapkan akhir tahun sekitar bulan Desember, seluruh materi sudah dapat diberikan kepada anggota lengkap dengan displaynya.
  
  
• Memasuki bulan Januari tahun depan, sudah mulai pemantapan, dengan intensitas latihan bertambah menjadi 1 minggu 3 kali latihan. Disini yang dilatih adalah seluruh materi dari awal hingga akhir, kemudian setiap kali latihan pelatih harus dapat melihat mood anggota sampai sejauhmana mereka dapat mengerti dengan konsep display yang kita sampaikan. Pada latihan pemadatan inilah, kita hanya mengevaluasi setiap bagian, serta mencari harmonisasi dari seluruh penampilan agar terlihat sesuai dengan apa yang kita konsepkan dalam program latihan.
  
  
• Mulai membiasakan anggota untuk tampil dengan sarana property atau pendukung yang akan ditampilkan pada saat kompetisi. Bila perlu menjelang pelaksanaan, membiasakan diri bagi pemain untuk berlatih di tempat yang berbeda, terutama di tempat yang banyak orang menonton. Hal ini untuk mengetahui mental dari pemain kita.
  
  
• Lakukanlah ujicoba tampil sesering mungkin dengan format seolah-olah sudah di arena lomba. Membiasakan diri bagi pemain untuk tampil seperti pada saat lomba akan mengurangi rasa grogi dari pemain itu sendiri.
  
  
• Terakhir….yakinkan kepada seluruh pemain untuk tampil secara maksimal dan apa adanya, tidak di buat-buat. Serta tekankan pula faktor emosi dari pemain harus kita jaga, jangan sampai pada saat menjelang tampil justru emosi pemain sudah mulai turun yang diakibatkan karena hal-hal yang tidak kita duga sebelumnya.
  

Nah…itu mungkin sedikit tulisan dari saya mudah-mudahan bermanfaat.