Blog de Elena

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Balance (II)

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Otra de las cuestiones pendientes para el balance era la que hacía referencia a la revisión del post de la 1ª semana sobre la L2: "Las diez claves de la web social", de Merlo Vega.
El post trataba las 10 claves de la web social… en el 2008, y si analizamos la velocidad a la que se generan los cambios probablemente las claves ya no sean tan sólo esas, recordemos la teoría del mes cósmico de Pelton en la que si la historia de la humanidad representa 30 días, la edad electrónica estaría recogida en los últimos 20 segundos.

En aquel momento para el post resumí y destaqué como claves, 3 aspectos de la web social: tecnología, colaboracionismo y personalización. Mientras que en el artículo en cuestión se hacía referencia hasta a 10 conceptos claves para la web social, éstos eran:

  • Navegador como herramienta
  • La cooperación como método
  • La interoperabilidad como fundamento
  • La sencillez como pauta
  • El etiquetado como sistema
  • La participación como principio
  • La variedad como realización
  • La personalización como posibilidad
  • La experimentación como norma
  • El desinterés como base

Definir la web social actual, o establecer una serie de claves para la web 3.0, es algo un poco más complejo. Ahora, en los albores de la segunda década del siglo XXI, estamos ante un nuevo Internet que se sustenta sobre los cimientos de esta web 2.0: la tecnología, el colaboracionismo, y la personalización. A estos tres conceptos debemos añadir una serie de matices como son:

  • La tecnología, pero en este caso móvil, que fomente la integración y la interoperabilidad.
  • La personalización, pero ya no sólo como posibilidad.
  • El nacimiento de la web semántica o web de datos. Pasamos del etiquetado como sistema de la web social a la web semántica, a través de los datos enlazados (linked data). La información que encontremos en la red deberá estar enlazada para favorecer su localización, la información debe incluir toda una serie de metadatos con enlaces que se identifiquen mediante URIs (Identificación uniforme de recurso), y así posibilitar la puesta en marcha de una red inteligente que llegue a estructurarse por ella misma.

Todo ello es una necesidad derivada de la expansión de la producción científica digital de los últimos años, desde mi punto de vista la nueva web social, es la que al fin pondrá definitivamente la tecnología al servicio de la sociedad, es decir, la sociedad creará los contenidos y la misma web se encargará de estructurarlos y organizarlos.

Balance (I)

El último post de la asignatura lo he dividido en dos apartados, y los he titulado balance I y balance II para de este modo facilitar un poco su lectura.

Pretendo hacer un recopilatorio de las actividades y tareas que hemos llevado a cabo a lo largo del curso, unas con mayor entusiasmo que otras, y reflexionar sobre ellas. Ahora es el momento de hacer balance.

Como anticipo puedo decir que la sensación general es agridulce, por un lado siento que muchas de las herramientas utilizadas daban mucho más de si y no he podido profundizar en ellas lo suficientemente para sacar todo el provecho que los objetivos de la asignatura planteaban; y por otro lado, la sensación de que no está todo perdido, aún queda mucho por hacer y aunque la asignatura termine, ahora sé al menos por donde empezar, y día a día ir implementando progresivamente y con dedicación las ideas que han quedado en la cuneta.

En la segunda semana se nos proponía que adoptáramos tres herramientas de la web social, esta situación me llevó a sentirme como un elefante en una cacharrería ya que debíamos trabajar simultáneamente en: el portafolios de MyOpera, en dos SNS, comunicarnos a través de los foros, el chat, Skype, trabajar en la wiki y por supuesto en Twitter. Toda esta diversidad de plataformas, herramientas y servicios de la web social me llevo a plantearme la adopción de herramientas que me sirvieran para gestionar, estructurar y unificar el acceso a la información. Mi premisa básica era la de buscar la integración. Las herramientas que seleccioné fueron:
  • Netvives
  • Hootsuite y Tweetdeck
  • Google reader

Con la primera herramienta, Netvives, además de personalizar mi página de inicio, organizarme el acceso a las diversas cuentas de correo, permitir recibir las actualizaciones de las redes sociales, etc., tenía la esperanza de poder crear una página pública donde referenciar y compartir algunas de las búsquedas o noticias de interés que me llegaban a través de mis seguimientos en Twitter y de los tres blogs profesionales. Finalmente, el trepidante ritmo de trabajo que exigía el curso, no me permitió explorar y llevar a cabo la idea inicial, aunque sí gestionar diversas cuentas de SNS, correos, a través de un único acceso.
Por otro lado, fueron de gran utilidad los gestores de twitter, fundamentalmente he utilizado dos, alternando entre ellos dependiendo en cado momento del ordenador desde el que me conectaba. Como sabéis, para poder utilizar Tweetdeck es necesario descargarlo e instalarlo, mientras que Hootsuite permite un acceso en línea. Esta última razón es la que me llevo a utilizarlo en la mayoría de tweets, ya que me permitía acceder y gestionar la cuenta de twitter desde diversos puntos de acseso (PCs del trabajo, de casa, el portátil, e incluso desde el iPod). Me han resultado unas herramientas muy útiles y con grandes posibilidades, (enumeré algunas de ellas mediante el Hashtag #ventajas_gestor_twitter); realmente espero seguir utilizando y ampliando en el futuro estas herramientas.
La tercera herramienta que “adopté” fue Google Reader, el objetivo era sobre todo obtener contenidos que después me permitieran compartirlos en Twitter o en los SNS seleccionados y así cumplir con una de las obsesiones que he tenido a lo largo del curso, la dinamización de las redes sociales que seleccionamos: MySpace y Linkedin.

Éste último punto me lleva a comentar otro de los aspectos que debíamos analizar para hacer el balance general: nuestro comportamiento en las redes sociales.

En este caso, me resulta fácil describir esta actividad, se podría resumir en dos palabras: poca participación, y es que como comento Xavi en el chat de la última clase, resulta complicado crear contenidos artificiales para dinamizar redes cuyos objetivos no se pueden enmarcar con las tareas o temas que nos unen como comunidad, como alumnos de una asignatura. Cada uno de nosotros, alumnos y compañeros del master, hemos participado en la SRS de una manera similar, básicamente experimentando y meditando sobre los posibles usos que le podemos dar a estas redes en nuestros respectivos trabajos, algo que no se ha visto reflejado tal vez en las propias SRS. A pesar del limitado uso que se ha realizado de MySpace y Linkedin, en Twitter sí que se ha conseguido una cierta actividad, de hecho se han twitteado conferencias, referenciado numerosas noticias, establecido contactos profesionales, y retwitteado y anunciado cursos, exposiciones, actividades etc. En mi caso concreto durante este curso he sobrepasado los 200 tweets, he configurado una red de contactos y recibo novedades estructuradas por grupos que me interesan, así que creo que sí que se ha consolidado el uso de esta herramienta como medio de comunicación y expresión social.

Preservación digital: Twitter

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En uno de los primeros posts que publiqué en MyOpera, concretamente el 25 de abril, y de una manera totalmente casual, referencié la noticia de la compra del archivo de Twitter por parte de la Biblioteca del Congreso de Washington. Recuerdo perfectamente como en aquel momento mi preocupación estaba fundamentalmente relacionada en cómo se podía gestionar esa cantidad ingente de información que crecía diariamente, y en cómo los bibliotecarios/archiveros podrían filtrar o seleccionar la información válida respecto a la del “ruido”. En aquel momento desde mi percepción, afrontaba este hecho como una responsabilidad para el bibliotecario/archivero digital, que se veía obligado a preservar unos contenidos difíciles de controlar. Tony comentó en el post que lo más sencillo tal vez sería conservarlo todo, que probablemente no existía la necesidad ante esta información digital de realizar una selección debido a las características propias de este formato.
Tras unos meses, se han ampliado algo estas cuestiones, sobre todo las relacionadas con los temas de privacidad y de ética que la conservación de este archivo puede provocar. Estos temas están relacionados con la información de los perfiles, las listas se seguidores y seguidos, la posibilidad de geolocalizaciones y también aspectos tan importantes como quién podrá tener acceso a ese archivo.

Mi reflexión sobre el tema es que sí que considero acertado y necesario preservar la información digital de este “conocimiento colectivo” que se crea, se comparte y se distribuye a través de las redes. Además, el archivo de Twitter, será muy interesante desde diversos puntos de vista: sociológico, histórico, teoría e historia de la comunicación, etc. y qué mejor que una biblioteca para llevarlo a cabo.

Ante esta premisa creo que se deberán estructurar y establecer los límites, y definir qué información es realmente la necesaria o relevante para poder definir regulaciones de privacidad en las que se eliminen informaciones personales, localizaciones de IP, y sobre todo se determine quién, cuándo y cómo se podrá acceder a esa información.

Predicciones para el futuro de la web social.

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Para la realización de esta actividad correspondiente al tema 6, debíamos leer el siguiente informe: Predicciones para el futuro de la web social, 2010 y seleccionar posteriormente tres de las ideas que exponen los diferentes expertos en medios / web social, realizar un análisis en profundidad de cada una de ellas y aportar una reflexión general sobre el artículo en su conjunto.

Mis tres predicciones seleccionadas son:

Alfonso Alcántara, Consultor y coach en desarrollo profesional y empleo 2.0

“En 2010 las redes sociales definitivamente serán las autopistas de las ideas.”

Este vaticinio expuesto fuera de contexto puede ofrecer una doble interpretación. Por un lado, presentaría una visión pesimista en la que visualizaría el año 2010 como un año lleno de buenas intenciones, grandes ideas y proyectos pero que no se llevarán a cabo con contundencia, quedando en lo que habríamos denominado en la era predigital como papel mojado. Por otro lado, y ésta es la verdadera razón que me llevó a seleccionarla, está la interpretación de la red social como medio de expresión e intercambio libre de ideas, sensaciones e informaciones fuera del mercado tradicional, que se ofrecen y circulan de una manera desinteresada o con el único fin del progreso y del trabajo colectivo; ésta sería la visión del año 2010 por lo que respecta a la consolidación de la gran base de datos del “conocimiento colectivo”.

Una vez que profundicé en el informe, me di cuenta que el autor se decantaba por la visión más pesimista, una idea que podría resumirse en una previsualización de 2010 en el que se implementarán tímidamente algunas de las herramientas de la web social en las empresas e instituciones, pero que no se desarrollarán bajo la filosofía clave de la web social: crear, compartir y colaborar. Una vez transcurridos cerca de seis meses del año 2010, parece que la tendencia es esa, un quiero y no puedo limitado por varios frentes como pueden ser: el contexto de crisis mundial, la dificultad de la gestión del cambio en las organizaciones y la desconfianza que en ocasiones se crea a través de los medios de comunicación sobre temas próximos a la privacidad, la reputación digital etc., que lleva a los responsables de organismos e instituciones a dudar de las oportunidades reales que la web social ofrece.

Jose Antonio Gallego Vázquez
Responsable de Comunidad del BBVA y Presidente de la Asociación Española de Responsables de Comunidades Online.

“Se dará el caso de comunidades enteras que renuncian a las redes sociales, que se bautizarán como "Amish digitales"

Esta predicción me parece muy acertada, y el concepto de “amish digitales” me resulta especialmente divertido, sobre todo cuando lo personifico en conocidos o amigos que podrían crear directamente una comunidad de estos renegadores de las redes sociales.
El planteamiento de “amish digitales”, además de esta idea que hemos planteado en el párrafo anterior, nos permite reflexionar sobre uno de los puntos críticos por el cual normalmente son atacadas estas herramientas de la web social: la privacidad. A lo largo de estos meses, no han dejado de aparecer noticias en prensa (muchas de ellas añadidas a través de los twitters o blogs de los compañeros de la asignatura), sobre la privacidad y el peligro derivado del uso de las redes al crear una determinada imagen que puede estar más o menos distorsionada ante la falta de un contexto general. Quién no ha oído últimamente la frase de que las empresas buscan en las redes sociales antes de proceder a una contratación, o argumentos del tipo: yo no tengo tiempo para esas cosas, no tengo la necesidad exhibicionista de expresar lo que estoy haciendo en cada momento, etc.

Realmente supone un alto esfuerzo y dedicación estar al día de las nuevas herramientas de la web social, pero también éstas ofrecen toda una serie de ventajas que se deben contemplar, tanto a nivel personal, profesional, institucional, de ocio, etc., al menos si no queremos convertirnos en esos “amish digitales”. La sociedad y la red que ésta configura evoluciona, cambia y es profundamente dinámica, y a través del medio digital, todo ello se ve potenciado por las herramientas de comunicación que permiten adaptarnos a las nuevas formas de vida, horarios, etc. sin perder el contacto “humano” o una de sus capacidades máximas: la comunicación. Tal vez esta redes sociales digitales no puedan ser substitutas de las redes sociales reales, pero ante el modo de vida actual en el que nos vemos obligados a optimizar el tiempo al máximo, mejor utilizar estas plataformas que permanecer totalmente aislado: ¡decantémonos por las ventajas y busquemos soluciones a los problemas!


José Luis Orihuela
Profesor de la Universidad de Navarra

“La red y sus aplicaciones se vivirán cada vez más como una experiencia móvil.”

Ésta es una de las predicciones que más se ha acercado a la realidad, al menos en estos primeros seis meses del año. Nuevos dispositivos como el iPad, el nuevo iPhone, teléfonos de última generación, además de la diversidad de tarifas de conexión móvil y de operadores, están ampliando el mercado y ofreciendo un acceso al que podríamos denominar “Nuevo Internet”, caracterizado por uno nuevos servicios, movilidad, ubicuidad e integración.

De hecho, podríamos calificarlo de móvil en el sentido literal o más estricto de la palabra. Recientemente, en una de las clases de la asignatura de Servicios de Referencia Virtual, se hacía referencia a un nuevo servicio que ofrecen las bibliotecas que están conectadas a través de la tecnología GPS; de esta manera, a través del dispositivo, dirigen al usuario allí dónde está el documento que necesitan eek

Creo que es una de las tendencias más claras, Internet, la nube o cómo queramos llamarlo, está ahí al alcance de todos, así que por qué tener que limitarnos a acceder desde un punto fijo, por qué atar algo que es libre.

De todas las predicciones del informe, y siempre según mi criterio personal, considero como las más acertadas las siguientes:

  • “En resumen, las palabras clave para este 2010 serán: Indicadores, Gestión y Resultados”.
  • “El video se impondrá como formato de comunicación habitual y como soporte publicitario de primer orden”
  • "Empezaremos a hacer un uso inteligente de las redes sociales. En ese camino, la relevancia se desplazará de las herramientas hacia las estrategias de comunicación”
  • “El año 2010 será otro año en el que deberemos de seguir evangelizando y capacitando a muchos responsables de Márketing y Comunicación”
  • “2010 es un año de reinvenciones: el principio de nuevos mercados y de la Agonía de otros”.

En toda ellas se plantea el 2010 como un año de cambios a los que hay que adaptarse progresivamente, y creo que esa es la tendencia actual al menos hasta el momento.

En cuanto a las más desacertadas, destacan las siguientes:

  • “2010 será el año en el que las administraciones públicas descubran los Social Media y comiencen a conversar con los ciudadanos”
  • “Bajará notablemente el crecimiento de Twitter, comparado con el año 2009”.


Las considero las más desacertadas del conjunto de propuestas, ya que eran las más optimistas, las que apostaban porqué los cambios se llevarían a cabo de una manera más rápida: administraciones y comunicación, además del supuesto bajón del uso de Twitter, que podría haber sido provocado por la aparición de otras herramientas o simplemente por llegar a su tope o caer en desuso.

Para finalizar, una pregunta orientada al futuro… ¿te planteas trabajar en alguna de las empresas en las que trabajan alguno de estos expertos?, la respuesta es sí, o porqué no. Está claro que las bibliotecas se encuentran en un proceso de adaptación, y esto es algo que no es nuevo, esto es algo que, aunque no voy a profundizar, va ligado a la misma historia bibliotecaria: en este cambio la web social nos genera nuevas necesidades, nuevas competencias profesionales y tal vez estas sean las que ayuden a gestionar este cambio de la mano de cualquiera de estas figuras:
Consultor y coach en desarrollo profesional, Profesor Marketing Electrónico y empleo 2.0, Autoritas Consulting, consultor de Comunicación y RRPP, Director Editorial, responsable de Marketing Digital, Director de Negocio Digital, responsable de Comunidad, Blogger y emprendedor, Director Comunicación, Profesor de Universidad, Marketing Innovador Director, Director de Atención Ciudadana en una administración pública, etc.

Reputación digital

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La tarea de la 6 semana trataba de la reputación digital. Debíamos seleccionar una institución o persona y hacer una monotorización y seguimiento para saber qué se estaba diciendo sobre ella. He tardado en publicar este post, porque realmente no encontré prácticamente nada sobre la institución que seleccione en primer lugar, y este hecho me desmotivó un poco. Tras un desencuentro con mi compañía suministradora de acceso a Intenet, decidí llevar a cabo una pequeña investigación para comprobar cual es la reputación que tiene en la web. En una primera búsqueda a través de googleblogs, encontré numerosas noticias de actualidad sobre nuevos servicios que ofrecerá la compañía en algunas comunidades autónomas, y alguna que otra queja de usuarios resignados que utilizan los blogs para expresar su desesperación, pero poca cosa más.

Para saber si la información que se encuentra en la red vulnera los límites aceptables de la ética, tuve que hacer otro experimento. Me busqué a mi misma y a algunos conocidos (profesores de mi universidad, personalidades que a nivel local hayan tenido alguna repercusión mediática), y bueno, mis conclusiones son las siguientes:

Es cierto que la red ofrece información personal (DNI y nombre), accesible muy fácilmente, pero que no procede precisamente de las redes sociales. Es muy sencillo conocer estos datos personales “googleando” a esa persona: a través del BOE, de alguna convocatoria oficial, se pueden localizar fácilmente los DNI de cada uno de ellos con nombre y apellidos; posteriormente se puede acceder al domicilio y número de teléfono si lo buscamos en páginas blancas o llamando a uno de esos números que te ofrecen servicios de búsqueda. Si trabaja en una institución pública, conoceremos rápidamente sus líneas de trabajo e intereses profesionales, todo ello se completa si se dispone de un perfil en facebook, ya que tal vez podamos conocer que es lo que ha hecho este fin de semana o saber cuantos amigos tiene.

Los primeros datos ya eran visibles antes de la web social y no los habíamos puesto nosotros. Tal vez el problema ahora se centra en controlar lo que nosotros mismos compartimos, y concienciarnos de que existe la posibilidad de que alguien suba algo que pertenezca a tu intimidad; como es algo difícil de controlar, la idea de monitorizarse puede que sea la solución, y así al menos saber que se dice de nosotros para poder defendernos.

La web social siempre quiere más…

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Tras una semana de descanso, el mundo LOST sigue adelante. Si bien los productores de la serie la dieron por terminada, en la web se siguen generando y compartiendo contenidos, en un maravilloso círculo que no acaba de cerrarse, y es que esta es la cuestión que quería plantear… sí, nos lo han dicho … ha terminado una serie, pero una serie que alcanzó gran parte de su éxito gracias al apoyo de la web social no podía morir unilateralmente y dejar totalmente huérfanos a sus seguidores, que además ahora cuentan con un medio social de expresión libre y unas plataformas de difusión a su disposición. Siendo así, ¿acabará definitivamente la serie?, está claro que sí desde el punto de vista televisivo, pero ¿y en la web social?, ¿quién marca los límites?…

Si algo nos ha quedado claro a los seguidores y no seguidores es que el argumento de la serie es muy potente, y la "inteligencia colectiva" infinita. Si a Lucas Star Wars le está durando más de 30 años, ¿qué puede pasar mañana con LOST?

Algunos ejemplos son [última consulta 03/06/2010]:
http://todoseries.com/series/lost-100-misterios-sin-resolver-85065
http://www.youtube.com/watch?v=XFKoxKQHOk4
http://www.youtube.com/watch?v=a2c-HByWsa4
http://salondelmal.com/2010/05/24/las-respuestas-de-lost-the-end/

Algunos indicadores para analizar la Web Social

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Análisis de la lectura 4 (Key differences between Web 1.0 and Web 2.0, de Graham Comode y Balachander Krishnamurthy).

En la lectura propuesta se analizan las principales características que determinaron el paso de la Web 1.0 a la Web 2.0, estas características son:

1. El uso de una tecnología que permitía la interacción con el usuario.
2. El cambio en la estructura y los objetivos de la información y los sitios web.
3. El establecimiento de redes sociales de amigos, grupos... etc.

A través de este primer razonamiento se presentan a lo largo del texto cuatro categorías principales, que permiten establecer toda una serie de indicadores válidos para realizar un análisis de los sites web 2.0. Estas categorías son:

1. Información personal.
2. Conectividad
3. Contenido
4. Y componente tecnológico.

Todas ellas están ampliamente justificadas ya que se relacionan con los tres ejes que caracterizan la web social: usuarios, contenidos, relaciones o conectividad y todo ello, sustentado en una base tecnológica que lo posibilita.

A continuación analizaré cada una de las categorías y los indicadores propuestos para cada una de ellas.

La primera categoría es la que hace referencia a la información del usuario, es fundamental para poder iniciar la estructuración de las características de la red o sitio social. En este apartado se encuentran indicadores como la edad, la localización, el sexo, los testimonios y otros datos del usuario. Toda esta información permite elaborar perfiles de uso desde diferentes perspectivas, como por ejemplo: establecer franjas de edad que se puedan agrupar posteriormente por intereses, tipologías de redes utilizadas, usabilidad del sitio, etc… o establecer franjas de usuarios en función de su localización y de esta manera poder determinar la implementación de las diferentes herramientas o servicios de la web social en los diferentes países. Tras el análisis de todos estos indicadores es posible conocer mejor las necesidades de esos usuarios, comparar los indicadores e implementar mejoras que también permitan captar a otros usuarios potenciales.

En la segunda categoría se analizan aspectos como la posibilidad de establecer amigos, de suscribirse al sitio y creación de grupos, es decir la conectividad que permite el sitio web. Son indicadores importantes para determinar qué tipo de herramienta o servicio de web social es el que analizamos. Según el nivel o grado de conectividad estaremos hablando de una red social, de una página para votar contenidos, de un weblog para comentar post o de un servicio mixto. Como la web social en su definición contempla la participación del usuario como una de sus características principales, estos indicadores son fundamentales para establecer en que grado o nivel de interactividad se encuentra el site que analicemos.

La tercera categoría hace referencia a la posibilidad que ofrece el site web para generar contenidos. Esta categoría se organiza en otros 8 puntos: contenido principal, otro formatos (fotos, videos) etiquetado, sólo los amigos, comentarios, contenido editable, posibilidad de votar contenidos y de ver estadísticas. Es una categoría muy interesante para la obtención de indicadores que nos sitúen en una escala los diferentes servicios o herramientas de la web 2.0, ésta se caracteriza por la diversidad de tipologías y formatos de contenidos (audio, video, microblog, post, comentarios…) y la posibilidad de evaluar el contenido de un site web puede proporcionar información sobre la ya citada interactividad con los usuarios.

La última categoría es la que hace referencia a los aspectos técnicos de la web. Se valoran la utilización de API publicos, la posibilidad de generar mensajes privados, de suscribirse a través de RSS, y las incrustraciones que el site web permite.
La web 2.0 también evoluciona, y lo hace al mismo ritmo en que lo hace la tecnología así que pienso que éste es uno de los indicadores que permitirán marcar la frontera entre la web 2.0 y sus futuras versiones.

Otros indicadores básicos que se podrían utilizar en la evaluación de webs 2.0 podrían ser:

- Número de miembros para determinar el tamaño de la red.
- Número de miembros activos (es decir que comentan o participan asiduamente)
- Número de conexiones posibles y existentes.
- Tipo de estructura de la red: cohesionada, centralizada o descentralizada.
- Actualización: media en tiempos de respuesta; media de posts o actulización de contenidos.
- Diversidad de contenidos.

Tras la estructuración y estudio de todos estos indicadores podemos obtener una visión bastante aproximada de la web 2.0 que quedamos analizar.
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LOST y la Web Social

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Antes de analizar el fenómeno de LOST y la Web Social, y respondiendo a la sugerencia de Eva, resumimos en líneas generales la historia de la serie y la trama de la historia.

LOST es una serie producida por la productora ABC, que empezó a emitirse en septiembre de 2004, y finalizó ayer, día 24 de mayo de 2010. En total han sido 6 temporadas, con una media de 19 episodios (un total de 115), con una duración de 42 minutos cada uno sin contabilizar los cortes publicitarios.

En un primer momento, la serie tuvo una gran acogida en cuanto a audiencia en EE.UU, mientras que en España, la emisión de la 1ª temporada transcurrió con más pena que gloria hasta que irrumpió el factor 2.0 en forma de blogs, wikis, comunidades, redes sociales y todo un conjunto de actividades en línea conocidas como la Lost Experience (incluía vídeos, informaciones adicionales y sites web que completaban parte del argumento de la serie puramente televisiva).

Todo este movimiento social impulsó a la serie desde 2005 hasta convertirse en un icono y un punto de inflexión en la utilización masiva de la web social como medio de difusión televisiva, que finalmente llegó a agrupar ante el televisor a unas 400.000 personas en España a las 6’30am. para ver el desenlace en directo para todo el mundo (no hablaremos de los fallos de sincronización y problemas de emisión).


Argumento lineal para no “Losties”.

Hace mucho tiempo que existe una isla, con unas propiedades magnéticas inigualables, y donde se halla -lo que podríamos denominar-, la fuente de la vida. Diversas luchas por su control se han sucedido a lo largo de la historia de la humanidad (punto de partida mínimo: el Antiguo Egipto); y para salvaguardar esta fuente de la codicia humana, existen guardianes que protegen la fuente de la vida mientras pueden.

Como en todas las historias, el guardián tiene un antagonista, un némesis que en esta serie está representado bajo la apariencia de un humo negro, simbolizando ambos personajes la relación y lucha entre el bien y el mal.

Este sería el contexto más mitológico de introducción a la historia. Lo curioso es el innovador modelo narrativo que han utilizado los guionistas de la serie, presentando la trama a través de un montaje que alternaba escenas mostradas en unos tiempos, espacios y puntos de vista diferentes de cara al espectador.

De esta manera el espectador empieza a conocer a los personajes y a desentramar la historia, que para el público se inicia a partir de un accidente de avión sucedido en el año 2004. En ese avión viajan los protagonistas principales, que llegan a esa isla como consecuencia de un acto provocado (el accidente) por el que es en ese momento es el guardián de la fuente de la vida. ¿Por qué ellos van en ese avión?, no es casualidad, él ha intervenido en sus vidas para que confluyan en ese vuelo, y poder así elegir a su substituto.

Éste es el germen o la base sobre la que se construye la historia.

En el 2004 se produce el famoso accidente del vuelo 815 de Oceanic Airlines. A partir de aquí, nuestros personajes van descubriendo poco a poco la historia de la isla, las propiedades mágicas que contiene y se van interrelacionando con otros personajes que habitan o han habitado la isla en diversos momentos temporales (otros candidatos, científicos que estudiaron la isla -proyecto DHARMA-, destacamentos militares, náufragos casuales, habitantes originarios…).

Toda esta trama se fue desgranando durante las tres primeras temporadas mediante la utilización de flashbacks, los cuales nos enseñaban el pasado de los personajes. Esta presentación temporal se rompe en el último capítulo de la 3ª temporada, donde vemos a algunos de los protagonistas fuera de la isla a través de un flashforward, como anticipo de la cuarta temporada, la cual nos narró como estos personajes salían de la isla, y que concluía con la misma escena con la que finalizaba la tercera, algo muy innovador desde el punto de vista de la narración televisiva.

Todo este contexto, rodeado de teorías científicas (ecuación Valenzetti, física cuántica…), nombres inspirados en conocidos pensadores y filósofos (Rousseau, Locke, Bakunin, Hume), la aparición de títulos de libros que aparentemente ofrecían información sobre la historia (autores como Mark Twain, Lewis Caroll…), jeroglíficos, estatuas de divinidades egipcias, osos polares en ambientes tropicales, enfermedades infecciosas, viajes en el tiempo, personajes que no envejecían… fue provocando que la “sabiduría de las multitudes” (Surowiecki, 2004), fuera configurando, estructurando y creciendo a través de las diferentes herramientas y servicios de la web social.

Todo el mundo quería participar, dar a conocer su teoría, intentar explicar detalles y empezaron a surgir los primeros foros, blogs, comunidades de seguidores… que se vieron fuertemente reforzadas a partir del final de la 2ª temporada (mayo 2006), cuando los productores supieron entender el poder que se estaba generando, y crearon la Lost Experience.

Esta Lost Experience consistió -como define la Lostpedia-, en un juego de realidad alternativa que sirvió para atrapar a más fans y difundir la trama. Dentro de este juego, se crearon sites web ficticios de elementos que aparecían en la serie y que enlazaban con la realidad, por ejemplo se creó el site web de la compañía aérea Oceanic Airlines, que cada día actualizaba su estado dando noticias del vuelo desparecido misteriosamente.

También se podía consultar la página del proyecto Dharma, donde se numerosos científicos con líneas de investigación centradas en la zoología, electromagnetismo, física, etc. exponían numerosas teorías que colgaban en youtube y que contaban con la supuesta financiación de familiares de algunos de los personajes protagonistas.

Todo esto complementaba lo que se veía en la serie, que cada vez se enredaba más y más, y los seguidores participaban de ella, teorizando en blogs y foros, comentado los vídeos, votando teorías favoritas, visitando las webs de las empresas y organizaciones que se citaban en la serie, buscando los libros y referencias literarias, e incluso, para poder organizar todo este conocimiento, se llevó acabo el proyecto de una monumental wiki: la Lostpedia.

Queremos hacer especial mención a esta herramienta por su calidad y cantidad de contenidos en diferentes formatos, con una estructura muy bien elaborada, donde tras cada episodio se actualizaban las biografías de los protagonistas, se publicaban rewievs, se fomentaban debates y discusiones, se analizaban capturas, etc.

En general, cada seguidor aportaba su conocimiento para resolver los numerosos misterios que se planteaban. Un físico, un matemático, un sociólogo… o simplemente un joven seguidor que se fijaba en el calendario maya de la estantería de un despacho, todos tenían algo que decir. Esta colaboración ha sido el verdadero logro de la serie, que ha utilizado como nunca antes se había hecho, estas nuevas herramientas de la web 2.0 y su filosofía compartir, comentar y construir.

Ayer finalizó la serie. Durante las horas anteriores y posteriores a la emisión, twitter mantuvo un nivel muy alto de tweets etiquetados con #LOST o #Lostfinale, que no permitía una lectura de ellos ya que llegaron a publicarse en poco segundos más de tres páginas completas de tweets. Y a los poco minutos del fin del capitulo, ya existían grupos de facebook y otras redes sociales donde se comentaba el episodio final.

No sólo se han utilizado las herramientas de las que hemos hablado anteriormente, aquí van otros ejemplos que podemos ir analizando entre todos durante estos días.

WIKI:
http://lostpedia.wikia.com/wiki/Main_Page (versión inglés)
http://es.lostpedia.wikia.com/wiki/Portada (versión castellano).
http://en.wikipedia.org/wiki/Lost_(TV_series)


Weblogs o Blogs:
http://lostph.blogspot.com/
http://www.lostblog.net/
http://todoseries.com/series/lost
http://lostporsiempre.blogspot.com/
http://blog.cuatro.com/perdidos/
http://perdidosporlost.blogspot.com/
http://lost-adiccion.blogspot.com/2007/09/official-lost-podcast-novedades.html


Sindicación (RSS) y Podscast:

http://www.google.com/ig/add?feedurl=http%3A%2F%2Fwww.hawaiiup.com%2Flost%2Ffeed%2F
http://abc.go.com/shows/lost/podcasts


Microblogging y redes sociales:
http://www.facebook.com/LOST
http://www.myspace.com/lostonskyone
http://twitter.com/lost


Portales o sites web:
www.lostzilla.net
http://www.foxtv.es/perdidos/
http://www.thefuselage.com/


Imágenes o vídeos (ejemplos aleatorios):
http://www.flickr.com/search/?w=all&q=lost+tv&m=text
http://www.youtube.com/watch?v=IX92DP4FD6s (a partir del minuto 1).
http://www.youtube.com/watch?v=oWn7E4dKOyU
http://www.youtube.com/watch?v=4SVHlrvckyU


Otros: sitios y fakesters:
http://flyowa.com/
http://twitter.com/Benjamin__Linus
http://twitter.com/Kate_Austen
http://twitter.com/Sawyer_
http://twitter.com/julietburke_
http://twitter.com/the_island
http://www.dharmaindustries.com/
http://www.lostuniversity.org/

Como ejemplos de socialización de la serie podemos encontrar, entre muchos otros, los siguiente grupos en Facebook:
Señores que pulsan los botones en la escotilla cada 108 minutos
Odio cuando muevo una isla de sitio y luego no sé en qué año la he puesto
La camiseta eternamente sudada de John Locke
Yo también vivo con miedo a que no me guste el último capítulo de Lost
El flequillo de moderno que le ponen a Benjamin Linus para que parezca más joven
El chinaco de LOST que entiende el inglés pero prefiere que le traduzcan
Señoras que creen que Claire debe hacerse un alisado japonés
Yo creo que el final de lost va a ser un sueño de Antonio Resines

Autores:
xavijiménez y elenawebsocial.

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Análisis de “My Blogosfera profesional”

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La tarea de la cuarta semana consiste en realizar un análisis del comportamiento del conjunto de blogs profesionales, y los cinco Twitters que seleccionamos durante la primera semana del curso. En primer lugar presento una tabla resumen con todas las entradas del mes de mayo, que nos permitirá realizar un primer análisis comparativo, para después analizarlo con más detenimiento. 1. Tabla que recoge el comportamiento en los blogs seleccionados:
Bibliotecarios 2.0 Garabuya, la bitácora de APEI La biblioteca informa al bibliotecario. Universidad Complutense de Madrid.
Número de posts 3 16 11
Número comentarios 12 1 2
Tipología Especializado Informativa/divulgativo Informativo/divulgativo
Longitud 3200 3369 4774
Interacción Comentarios, mapa 2.0, enlaces, Twitter, etc... Vídeos Vídeos y presentaciones
Número de enlaces 1 - -
Otros datos - - Presenta los posts resumidos y un enlace para seguir leyendo si te interesa el contenido
2. Tabla que recoge la actividad en los Twitters seleccionados:
Bloc de lletres NYPL British Library Biblioteca UC3M Biblioteca USAL
Núm. Tweets y retweets 23 136 13 5 1
Seguidores 265 43154 51528 550 123
Siguen 155 43 37 23 ninguno
Listas 26 1432 1369 50 17
Tweets totales 834 1947 537 163 26
Otras curiosidades: El día 12 de mayo, fue el día de máxima actividad en Twitter de la NYPL con 14 tweets. A partir de estos datos podemos obtener una serie de primeras impresiones, ya que hablar de conclusiones cuando el periodo analizado es de sólo un mes sería algo precipitado. Lo que sí que podemos establecer de una manera certera es el uso que cada una de las instituciones o personas ha realizado de du blog/microblog. En primer lugar, el Blog bibliotecarios 2.0, gestionado por la profesora Nieves González, destaca por su alto nivel de especialización temática y por el gran desarrollo expositivo de las ideas; no en vano el subtítulo del blog es experimentación y aprendizaje, con lo que ya podemos comprender que uno de los objetivos principales del blog es servir de apoyo a la docencia y la investigación universitaria. En tan solo 3 entradas o posts ha utilizado prácticamente el mismo número de palabras que los otros dos blogs que triplican el número de posts, es decir, los temas se tratan en detalle: plan de márqueting en bibliotecas, redes sociales universitarias (abiertas o cerradas) y pérdida de relevancia de las bibliotecas universitarias. En cuanto a la periodicidad, considero que es bastante alta, ya que para tratar temas en profundidad poder ofrecer 1 post por semana y estar al día de los comentarios y citaciones, es cumplir con creces los objetivos que se plantean en un blog de estas características. El blog incorpora además enlaces de interés, conexión con la cuenta Twitter, con otras redes sociales y la posibilidad de consultar las presentaciones (Slideshare) colgadas en Authortream, y consultar y situar las principales bibliotecas 2.0 en un google map. Los otros dos blogs: Garabuya,la bitácora de APEI y la biblioteca informa al bibliotecario, de la Universidad Complutense de Madrid, presentan otras características y objetivos. La participacón es prácticamente diaria (si exceptuamos fines de semana), y basan su funcionamiento en informar y difundir actividades y novedades, tanto las realizadas en fechas anteriores como las futuras. Son canales informativos que incluyen numerosos videos, fotografías, presentaciones y programas de las actividades que se organizan. Para finalizar con el comentario de los blogs, destacar que el de Garabuya permite enlazar cada post directamente con otros servicios de la web social (Documenea, Menéame, Delicius, Yahoo y Google). En lo referente al análisis de las cuentas de Twitter, es bastante destacable la actividad/ hiperactividad de la biblioteca pública de Nueva York, con 136 Tweets en 3 semanas, es decir, una media aproximada de 9 tweets diarios. Todos los realizan a través del canal de Hootsuite, que les permite gestionar más eficazmente las búsquedas sobre temas de interés para sus usuarios y sus seguidores. El Twitter de la NYPL y el de la British Library, ofrecen información de interés sobre numerosas actividades, noticias, temas de actualidad y enlaces a posts que pueden resultar interesantes para sus seguidores. El resto de Twitters no han sido muy productivos en este último mes. Por ejemplo la biblioteca USAL informó de una sesión de formación en línea, y la biblioteca de la UCM3, y lo mismo Blog de lletres aunque con algo más de actividad, informaron de cambios de horarios y recordatorios para los usuarios de las bibliotecas, con lo que podemos apreciar que el uso que efectúan de Twitter es el de una herramienta complementaria o de apoyo para otros canales de información más directos.

Privacidad y redes sociales.

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Os dejo una noticia relacionada con la privacidad y las redes sociales que aparece en la edición de hoy del El país:

Facebook y myspace acusadas de envíar datos...El país, 21/05/2010
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