My Opera
Week 1 - Inštaliranje programov in opis šolskega sistema
Wednesday, February 27, 2013 7:07:04 PM
1. UVOD
Živjo ! Najprej, da vas vse lepo pozdravim. V letnem semestru smo dobili nov predmet Digitalne metode in predstavitve, pri katerem moramo vsak teden na blogu opisovati tedenske vaje in spremljati razvoj našega objekta od preproste fotografije do samega načrta in končnega renderja objekta. Prva izkušnja s samim predmetom je bila izredno pozitivna. Vzdušje v predavalnici je zelo sproščeno, pisanje bloga nam daje veliko svobode, čeprav so seveda neka pravila; roki oddaje, kar je povsem normalno. In pa dejstvo, da so predavanja v angleščini je zelo navdihujoče, nekaj novega, kar po mojem mnenju naredi ta predmet še toliko bolj zanimiv. No, pa začnimo !
2. DELO
Prvo vajo smo začeli z inštaliranjem večih programov, ki nam bodo prišli tekom leta zelo prav pri obdelavi našega izbranega objekta, za katerega se še nisem čisto odločila, vendar vam kmalu sporočim mojo izbiro.Pinky promise!
Programa AutoCAD in Adobe Illustrator sem že imela. Dodatno sem si naložila še programe Adobe Photoshop 4.0, Adobe Indesign, Adobe Lightroom in pa Maya. Za shranjevanje podatkov sem do sedaj uporabljala Dropbox in Google Drive, vendar imam ta mesec namen kupiti dodaten disk.
3. TUTORIALI
Tu je nekaj tutorialov iz Youtuba s katerimi sem si pomagala pri spoznavanju novih programov :
- Maya
- Photoshop
- Indesign
4. REFLEKSIJA
O samem tehničnem delu vaje sem poročala že zgoraj, zdaj pa je na vrsti še par besed na temo našega šolskega sistema.
Moje mnenje je, da je največja napaka v današnjem šolskem sistemu pristop do učencev. Vsi so obravnavani enako. Sistem se ne zaveda osnovne resnice: da je prav vsak posameznik unikaten, poseben, del sestavljanke, kjer je vsak delček drugačen. Kriterij za vstop v šolo je rojstni datum, vendar pa to ne pomeni, da sta dva enako stara otroka na isti ravni. Pa vendar oba učimo istih stvari na isti način, kar ni naravno. Razumevanje dveh, sicer enako starih otrok, je zelo različno. To pomeni, da skušamo vse otroke ukalupiti, obdelati na enak način, kar ni naravno. Sedanji šolski sistem ne sledi želji, da bi pomagal vsakemu posamezniku razviti njegove darove, temveč nameri - vcepiti mu znanje, ki ga predpisuje šolski izobraževalni sistem.
Posredovano znanje otroci pridobivajo v šoli »pod prisilo«, z nerazumevanjem, da ima vsak otrok svoj ritem. Tak šolski sistem vzpodbuja med učenci tekmovalnost, kar lahko povzroča napetost in nemir ter veliko strahu. Prav tako ne smemo pozabiti na učitelje, ki zlasti v današnjem času ne učijo več z ljubeznijo. Tudi oni so pod enakimi pritiski kot učenci; njihovo delo vodi sistem, ki jih nenehno kritizira. Svoj strah tako prenašajo na učence. Ta pritisk jih utruja in izčrpava in tako njim, kakor tudi učencem jemlje voljo do kreativnosti. Seveda so tu tudi izjeme, odlični učitelji in profesorji, ki pomagajo priti svojim varovancem do izjemnih rezultatov s posredovanjem koristnega znanja, saj jih dejansko naučijo nekaj uporabnega oziroma posredujejo njihovo znanje na zanimiv način, tako da vsak otrok/učenec/dijak/študent odnese nekaj več od samega predmeta, kot tisto parurno »piflarijo« pred testom ali izpitom.
Zanimiv govor ima tudi Ken Robinson v animiranem videu za lažjo predstavo:
Mislim, da bi se sistem moral tudi posodabljati in uvajati novosti. Če vzamemo kot primer računalnik. Uporaba in pomen računalnika, se je v zadnjih nekaj letih ogromno spremenila. Uporabljamo ga vsi in večina nas to počne vsak dan, tudi po več ur. In še vseeno se nikjer nismo učili kako ta stvarca sploh deluje. Glede na to da so v sedanjem času, ko je gospodarska kriza prav najbol iskane in tudi zelo dobro plačane službe povezane z uporabo računalnika, bi bilo pametno uvesti kakšen nov predmet v šolski sistem, ki je povezan prav s programiranjem in kodiranjem.
V tem videu Bill Gates, Mark Zuckerberg in ostali povedo prav nekaj stavkov o tem:
Govora o spremembah šolskega sistema je bilo že veliko. Glede na to koliko drugih težav ima naša država v današnjem času, lahko samo upamo, da se bo to zgodilo kmalu.
XOXO M.K.
Živjo ! Najprej, da vas vse lepo pozdravim. V letnem semestru smo dobili nov predmet Digitalne metode in predstavitve, pri katerem moramo vsak teden na blogu opisovati tedenske vaje in spremljati razvoj našega objekta od preproste fotografije do samega načrta in končnega renderja objekta. Prva izkušnja s samim predmetom je bila izredno pozitivna. Vzdušje v predavalnici je zelo sproščeno, pisanje bloga nam daje veliko svobode, čeprav so seveda neka pravila; roki oddaje, kar je povsem normalno. In pa dejstvo, da so predavanja v angleščini je zelo navdihujoče, nekaj novega, kar po mojem mnenju naredi ta predmet še toliko bolj zanimiv. No, pa začnimo !
2. DELO
Prvo vajo smo začeli z inštaliranjem večih programov, ki nam bodo prišli tekom leta zelo prav pri obdelavi našega izbranega objekta, za katerega se še nisem čisto odločila, vendar vam kmalu sporočim mojo izbiro.Pinky promise! Programa AutoCAD in Adobe Illustrator sem že imela. Dodatno sem si naložila še programe Adobe Photoshop 4.0, Adobe Indesign, Adobe Lightroom in pa Maya. Za shranjevanje podatkov sem do sedaj uporabljala Dropbox in Google Drive, vendar imam ta mesec namen kupiti dodaten disk.
3. TUTORIALI
Tu je nekaj tutorialov iz Youtuba s katerimi sem si pomagala pri spoznavanju novih programov :
- Maya
- Photoshop
- Indesign
4. REFLEKSIJA
O samem tehničnem delu vaje sem poročala že zgoraj, zdaj pa je na vrsti še par besed na temo našega šolskega sistema.
Moje mnenje je, da je največja napaka v današnjem šolskem sistemu pristop do učencev. Vsi so obravnavani enako. Sistem se ne zaveda osnovne resnice: da je prav vsak posameznik unikaten, poseben, del sestavljanke, kjer je vsak delček drugačen. Kriterij za vstop v šolo je rojstni datum, vendar pa to ne pomeni, da sta dva enako stara otroka na isti ravni. Pa vendar oba učimo istih stvari na isti način, kar ni naravno. Razumevanje dveh, sicer enako starih otrok, je zelo različno. To pomeni, da skušamo vse otroke ukalupiti, obdelati na enak način, kar ni naravno. Sedanji šolski sistem ne sledi želji, da bi pomagal vsakemu posamezniku razviti njegove darove, temveč nameri - vcepiti mu znanje, ki ga predpisuje šolski izobraževalni sistem.Posredovano znanje otroci pridobivajo v šoli »pod prisilo«, z nerazumevanjem, da ima vsak otrok svoj ritem. Tak šolski sistem vzpodbuja med učenci tekmovalnost, kar lahko povzroča napetost in nemir ter veliko strahu. Prav tako ne smemo pozabiti na učitelje, ki zlasti v današnjem času ne učijo več z ljubeznijo. Tudi oni so pod enakimi pritiski kot učenci; njihovo delo vodi sistem, ki jih nenehno kritizira. Svoj strah tako prenašajo na učence. Ta pritisk jih utruja in izčrpava in tako njim, kakor tudi učencem jemlje voljo do kreativnosti. Seveda so tu tudi izjeme, odlični učitelji in profesorji, ki pomagajo priti svojim varovancem do izjemnih rezultatov s posredovanjem koristnega znanja, saj jih dejansko naučijo nekaj uporabnega oziroma posredujejo njihovo znanje na zanimiv način, tako da vsak otrok/učenec/dijak/študent odnese nekaj več od samega predmeta, kot tisto parurno »piflarijo« pred testom ali izpitom.
Zanimiv govor ima tudi Ken Robinson v animiranem videu za lažjo predstavo:
Mislim, da bi se sistem moral tudi posodabljati in uvajati novosti. Če vzamemo kot primer računalnik. Uporaba in pomen računalnika, se je v zadnjih nekaj letih ogromno spremenila. Uporabljamo ga vsi in večina nas to počne vsak dan, tudi po več ur. In še vseeno se nikjer nismo učili kako ta stvarca sploh deluje. Glede na to da so v sedanjem času, ko je gospodarska kriza prav najbol iskane in tudi zelo dobro plačane službe povezane z uporabo računalnika, bi bilo pametno uvesti kakšen nov predmet v šolski sistem, ki je povezan prav s programiranjem in kodiranjem.
V tem videu Bill Gates, Mark Zuckerberg in ostali povedo prav nekaj stavkov o tem:
Govora o spremembah šolskega sistema je bilo že veliko. Glede na to koliko drugih težav ima naša država v današnjem času, lahko samo upamo, da se bo to zgodilo kmalu.
XOXO M.K.
