Ngày anh đến .......!

Lạnh quá.Đôi bàn tay mình cứ cứng lại, hai hàm răng cứ không ngừng va vào nhau, trời đầu động lạnh quá !
Sáng nay đi thi, vầy là mình cũng học xong cái chỉ c tiếng Trung , không biết sau này ra trường có dịp dùng tới nó không nữa.Thấy thoải mái một chút vì mình đã hoàn thành một số công việc trong tuần này.Tuần sau có lẽ sẽ đỡ bận rộn hơn , hi vọng là thế.
Hôm qua cũng 20/11 nữa, cả trường được nghỉ, con bạn về quê, hôm nay sinh nhật nó nhưng mà cũng chưa nhắn tin chúc mừng, năm nay nó về quê nên không tổ chức sinh nhật , giờ mình cũng không biết nên mua tặng nó cái gì nữa, có lẽ một con gấu bông, hay tất tay , tất chân nhỉ, vì trời lạnh rồi, tay mình cũng đang cứng lại, mình muốn chui vào chăn nhưng lại sợ lúc phải chui ra hichic, nên cứ ngồi và cảm nhận cái lạnh trên từng ngón...
Một người bạn thất tình, suy sụp vì tình yêu, mình chợt hỏi mình mỗi ngày mỗi giờ có bao nhiêu người như thế..., nhảm nhí, tự nhủ, nhưng tại sao con người phải suy sụp như thế, tại sao lại đau khổ như thế, tại sao ...người ta nói đó là tình yêu, nhưng tôi chưa bao thấy như vậy, có lẽ nào tình cảm của tôi không phải là tình yêu???

Trời lạnh làm cho người ta nghĩ về nhiều thứ , người đang yêu nghĩ về một nửa của mình,có lẽ họ thấy ấm áp hơn khi ở bên người mình yêu thương, con những người như mình thấy lạnh lẽo và lẻ loi hơn bình thường.
Hôm qua lên mạng gặp anh, nhưng mà chỉ nói chuyện được một lát vì mình còn học bài.Đột nhiên thấy xa lạ quá, cuộc sống bận rộn cuốn người ta theo, anh bận rộn cả ngày lẫn tối, làm hết công ty này tới công ty khác, em thì năm cuối rồi, cũng bận quá ,chẳng khi nào thấy mình được nghỉ ngơi thoải mái như ngày xưa, chẳng có cơ hội cho hai anh em kể những câu chuyện mà chẳng biết khi nào là điểm kết nếu không phải là bắt đầu một ngày mới.
Thời gian trôi nhanh thật , sắp hết một năm, anh cũng sắp kỉ niệm một năm anh chị yêu nhau rùi, chỉ còn em thôi , thêm một năm một mình.Có lẽ em sẽ còn một mình ít nhât một năm nữa hic.
Em chưa kể với anh năm nay tự nhiên em thấy mình già , tự nhiên lại lo mình già anh ạ.từng này tuổi đầu chưa có người yêu tụi bạn nó toàn bảo em khó tính, nhưng mà đâu phải thế, em đâu có khó tính anh nhỉ
Cuộc sống này có nhiều điều khiến em không tin tưởng, em thiếu sự tin tưởng vào người khác, có chăng chỉ là em nhát, em sợ thôi anh ạ.Em biết điều đó thật không tốt, nhưng em vẫn sợ, em sợ lòng người dễ thay đổi, sợ cả bản thân mình không mạnh mẽ, không biết giữ gìn nhưng gì mình có, tại em ngang , em hay bắt cần, nên em hay đánh mất những cái lẽ ra em nên trân trọng, rồi em lai thấy nuối tiếc.
2h chiều rùi, em phải đi giặt quần áo, mấy ngày nay bận không giặt, mà trời thì lạnh quá......!

Instructions for the teacher

Objectives

Academic idioms is going to help students to be familiar with the meaning of 15 idioms in academic setting. Students will be able to identify the meaning of idioms and be able to understand the listening dialogue in the situations that idioms are used. Students will be able to finish the task by creating their own situation with the idioms they have learned.

Overview

Academic idiom starts from preview and ends with review. In preview, detailed situations about the following lessons are stated to provide necassary background information. In review, all the idioms with meanings are listed for students to review and practice. The main body of the course is divided into three sections. Each section introduces 5 idioms under one specific situation.

Situation 1: how idioms are used before the test among students.
Situation 2 : how idioms are used in the study group between TA and students.
Situation 3: how idioms are used after the test among students.

Each situation contains a short video clip and four activities.
Activities include identification of the idioms, listening cloze activity, and listening comprehension activity.


Suggested steps of the course are provided in each situation. This course can be undertaken outside of the class although teachers can implement it into their class according to different needs.

Lesson Plan

In order to maximize teaching and learning time in the classroom, this lesson is designed for students to work outside of the class, and bring what they have learned to the class. Thus, the teacher can do more activities to expand the learning experiences for the students. There are two ways provided for teachers to implement this in the class. Teachers can also adapt the lesson according to their needs.

First, make it as an assignment to turn in. For example, after finishing the lesson, students should create their own dialogue with at least 5 idioms they have learned from the lesson and turn it in to the teacher. Instead of writtern form, teachers can also make them role play with others according to the dialogue they create and record their voices on the cassette tape to turn in. Thus, students can not only apply what they have learned about the idioms, they can also work on speaking and pronunciation.

Second, make it as a task to work on in the class. Teachers can group students and make them to accomplish a creative component task. Students can create anything they like to present and use as many idioms as possible. For example, students can make up a play and act it out by using the idioms, or they can write up a story to show their learning.