Không phải tập làm cô giáo bằng cách dạy một nhóm học sinh nào đó, mà chỉ là được ngồi chấm điểm các bài viết của các thí sinh dự tuyển.

Sếp mình được tín nhiệm đủ việc: việc lãnh đạo giao, việc chuyên môn của phòng, họp hành, ... thậm chí cả những việc chẳng hiểu ở đâu ra . Nhiều việc nên hôm nào cũng ở lại cơ quan đến tối mịt mà việc vẫn đuổi theo không ngừng. Bởi vậy, lúc nào cũng bị các bên liên quan hối thúc việc hợp tác và việc chấm điểm thi viết của các ứng viên dự tuyển cũng không ngoại lệ. Bí quá nên sếp nhờ vả hai chuyên viên chấm giùm kèm theo lời bỏ nhỏ về việc giữ bí mật (bạn nào đọc entry này cũng phải giữ bí mật cho tớ đấy nhé ).

Thế là cả buổi sáng và chiều nay trong phòng cứ thắc mắc về sự "biến tích" của 2 đứa nó. Còn 2 đứa nó thì chui vào căn phòng bỏ trống, cửa bấm khóa, then cài chặt và ...chấm văn .

Với mình, công việc này vừa giống nhiệm vụ của cô giáo dạy văn, vừa giống chức trách của một bà nội trợ đi chợ, cũng mướt mồ hôi ra đấy , cũng nâng (bút) lên, hạ (bút) xuống cho điểm sao cho vừa phù hợp barem định sẵn, lại vừa không thiệt thòi cho "khổ chủ" bài viết (Nói ra hơi ngượng, chứ tớ thấy cái barem điểm ấy dở hơi quá). Người ta thì vạch lá để tìm sâu, chứ tớ thì toàn vạch chữ để tìm cách nâng điểm. Thế mà cuối cùng thì khoảng 16 bài viết tớ chấm, điểm cao nhất chỉ được 6.75, điểm thấp nhất là 2.5 . Đồng nghiệp của tớ nói tớ "ác", nhưng mà đấy là tớ đã tìm hết cách để các bạn không bị thiệt thòi nhất rồi đấy, vừa chấm, vừa nhẩm tổng điểm, chỉ mong tất cả các bạn đều được 5 điểm trở lên ấy chứ.

Chợt tưởng tượng đến cảnh các bạn đến xem điểm thi rồi thất vọng dù đã từng tràn trề tự tin về bài viết của mình mà cảm thấy "ớn" quá. Liệu mình có quá tay không nhỉ? (Không biết các cô giáo có cảm thấy day dứt khi cho học trò điểm kém như mình? ). Liệu mình có trở thành tác nhân khiến ai đó "rớt đài" không vậy trời?

Tưởng tượng thêm, nếu mình nhận được cái đề thi này, mình sẽ đạt mấy điểm với cái barem điểm quỷ quái kia nhỉ? Hồi mình dự tuyển, cũng viết, cũng thi đấy, nhưng chắc cái barem điểm hợp lý hơn thì phải? .

Khuyến mại các bạn cái đề viết này: Nêu giải pháp để nâng cao năng lực cạnh tranh của VNA trong giai đoạn hội nhập.

Và đây là barem điểm:

- Hình thức (trình bày có chừa lề, rõ ràng, bố cục hợp lý): 1 điểm.

- Nêu được thông tin VN gia nhập WTO và trở thành thành viên Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc: 1 điểm.

- Hiểu biết về VNA, nêu được mặt mạnh, điểm yếu của VNA: 1 điểm.

- Nêu được cơ hội và thách thức đối với VN trong giai đoạn hội nhập: 2 điểm.

- Giải pháp con người (thái độ, trình độ, ...): 1.5 điểm.

- Giải pháp (máy bay, an toàn, vệ sinh,...): 1.5 điểm.

- Giải pháp điều kiện (giá vé, thời gian, hậu mãi,...): 1.5 điểm.

- Liên hệ bản thân: 0.5 điểm.

Mình mà làm cái đề này chắc bỏ hết số điểm phần "râu ria" quá..

Pic: Trong lớp học kỹ năng sư phạm 6/2007