HUYNH ĐỆ KÝ

Em đếm mãi mới ra được là 10 đoạn, hic
(em là mẹ bella trên wtt ạ, chị cho em add blog nha)

hihi, nếu trên đoạn đó không ghi ABCD ở đầu mỗi đoạn thì chắc chỉ có 4 đoạn thôi bác nhỉ

Còn nếu mà hiểu theo đoạn nọ chồng đoạn kia thì là 10 đoạn thật.

Hic hic.

Má ơi, 10 đoạn hả các bác? Em trả lời có 4 đoạn à. Huhu, già mà còn vậy, con trẻ nó trả lời sao đây. Cứ nghĩ trong đầu có sẵn ABCD rồi mới chết

Khó vậy đó chị. Nhưng những lớp trên lại không phát triển tư duy kiểu này nữa. Con em, giờ kêu đếm thì củng chỉ đếm được 4 đoạn thôi.
Cu Sam học lớp 2. Chuyện con em hồi nghỉ hè chuẩn bị lên lớp 2 nè. Nó và 1 đứa chị họ cùng tuổi mở vở BT Tiếng Việt lớp 2 ra tự học, trong đó có 1 bài kiểu viết lý lịch ngắn (hy vọng em nhớ chính xác sách, đúng không chị?). Hồi sau em phát hiện trong vở 2 đứa như vầy nè:
- Quỳnh Như - quê quán: cơm tấm
- Anh Phương - quê quán: xôi
)
(các thông tin khác như nơi sinh thì chính xác)
Thì ra 2 đứa có hiểu "quê quán" là gì đâu, tự thảo luận với nhau rồi quyết định ghi món mình thích nhất.
Em giờ vẫn nhắc, trêu 2 đứa này.

Đúng rồi bác ơi. Nếu chia ABCDE thì là 10 đoạn. Nhưng nếu không có ABDCE thì chỉ 4 đoạn thôi.

Tụi nó tính đoạn đơn thuần chứ không tính chồng chéo lên như các lớp lớn hơn tính .

Cái này cũng sẽ tương tự khi mai sau học hình vuông, tam giác. Cô cho mấy hình tam giác bé trong 1 hình tam giác to í

Vậy đáp án của cô giáo thế nào bác?

Anonymous writes:

Eo, bài này nếu năm sau VT làm thì cũng chắc như đinh đóng cột là 4 đoạn thẳng thôi dù có giảng thế nào đi nữa. Ngay cả bây giờ cái bài hình tam giác (trong hai hình nhỏ, ngoài 1 hình to) dễ hơn mà không làm cho T hiểu được là có 3 hình nữa là bài này. Hu hu, khó thật

S&N writes:

Sam chẳng phải lo gì cả vì đến người lớn còn sai. Xem kết quả "làm bài" của nhà em đây:

-Mẹ: 10 (1 lần)(giỏi nhất, haha)
-Bố: 8(lần 1), 10 (lần 2) (tinh vi)
-Sóc(HSlớp 5): 14(lần 1, có đoạn đếm vài lần), 10 (lần 2)(láu táu)
-Nhím(HS lớp 2): 9 (nó tự đánh dấu từng đoạn rồi ghi ở dưới 1,2,3...nhưng mà sót 1 đoạn, sót là phải rồi, người lớn còn sót mà. Mẹ vẫn thấy giỏi hihi)

chị thử giải thích cho con rằng: cứ ở giữa 2 điểm bất kì thì ta luôn có một đoạn thẳng (khái niệm là (theo em thôi): đoạn thẳng là những đọa bị bịt bởi 2 đầu). sau đó giải thích cho con ở đây, A,B,C,D ... là những điểm ta có, như vậy cứ giữa A và B ta lại có một đoạn, giữa B,C ta có 1 đoạn... dần dần nâng lên giữa A và D ta cũng có một đoạn, như vậy gọp lại ta có 10 đoạn. Nhớ mỗi lần tìm ra 1 đoạn thì bảo con ghi tên đoạn đó ra, sau đó đếm số lượng tên các đoạn vừa ghi ra giấy thì sẽ có 10 đoạn mà ko bị lẫn.
(trong bài này họ ko đặt tên điểm A,B,C.. thì chị giải thích là mỗi một đươgf gạch nhỏ kia là một điểm; con có thể vẽ lại ra giấy và đặt tên A,B;.. vào từng điểm và làm như em vừa nói bên trên)

mẹ Sam Bơ writes:

@ petale : cám ơn em

Bim writes:

làm vậy nè: có bao nhiêu đoạn nhỏ thì đếm số bấy nhiêu đoạn, i.e. 1,2,3,4. rồi cộng lại => 1 + 2 + 3 + 4 = 10
áp dụng cho tam giác được lun đó :))

cô Trâm writes:

đúng rồi Bim, mình người lớn có thể suy ra công thức chung đó, nhưng tụi lớp 2 nó chưa được áp dụng công thức như vậy.

con advise rõ cách đếm tam giác theo công thức đi nào

Anonymous writes:

Em, người-phục-chị-sát-sàn-sạt cũng phục sát đất giáo dục Việt Nam... Và lo lắm lắm một mai kia khi con đi học ... nhưng cũng hy vọng sau 5,6 năm nữa ... biết đâu... biết đâu có sự thay đổi.

Chị ơi không có trong sách giáo khoa thì bỏ qua đi, dạy bọn nó làm gì cho mệt cả mẹ và con. Cứ bám sách mà dạy. Em chỉ thấy Tiếng Việt khó thôi.