傲骨

四年前,我们敬爱的“前首相政府”,提出了用英文教数理科的教育方针，目的为了提高我们下一代的竞争能力以及把我们带到国际的舞台上。这个政策引起了华社激烈的反对与排斥。华社反对的原因有几个；1。我们担心会慢慢地被边缘化，2。我们担心教育部没有做好充分的准备以应付这个改变，3。我们觉得这个政策是为了一时解决华校师资不足而产生。我们“前首相政府”似乎“忽略”了华社种种的意见与看法，最后用英文教数理科的教育方针还是实行了，因为当时的内阁成员都大多没有意见，一致通过了。
在小弟的脑海里充满了很多疑问。
1。为什么现任的首相，副首相，教育部长，还有很多很多部长当时都没有提出反对？
2。政府认为教育方针可以如此儿戏吗？
3。政府认为我们的思考能力会因为不同的教学媒介语而有所影响吗？还是，政府不认为思考能力比英文重要吗？
4。为什么政府总是四年才检讨一次？
5。为什么政府总是等到有问题才作出检讨？
6。为什么政府似乎只是逃避问题而没有正面的解决问题？
7。请问政府还有多少个“盖”可以掩饰这些黑洞？
8。为什么我们尊敬的现任首相总是沉默没有行动地面对大家的问题？
9。改变教育方针所付出的资源与时间是由谁付出的？还是说改变教育方针根本不需要付出？只是赌气？一时的决定？难道我们老百姓的付出就是成就政府一时的决定与赌注吗?
10。如果前政府所犯了错误，难道现任政府就没有责任去补救吗？政府不需要认错与道歉吗？

小弟觉得以上的问题是这样回答的。如在下有任何看法请多多指教。
1． 大家都是做同一条船嘛。。为什么要自己人指责自己人？
还是以“合”为“鬼”吧。
2． 我常听见周遭的人都这么说：“什么都可缺就是不可以缺教育”，有多少父母穷了自己，都要把孩儿送进大学。由此可见，教育在我们的社会里扮演着非常重要的角色，政府怎能说换就换。
3． 我相信政府应该明白学习数理科是为了提高我们的思考能力而不是提高我们的语文能力。不管用华语，英语或其他的语言教学，它都不会影响数理科的真理。重要的是，我们的学生与社会（师资的语言能力很重要）都已经做好语言上的准备吗？
4． 政府对“四”很敏感。
5． 政府往往都有很好的计划可是往往都没有好的准备与策略，
6． 所以问题就特别多，而它们往往都没有去解决问题与找出“真理”，只是放在一旁，希望人民健忘，忘记一切。
7． 如果人民没有把“黑洞”挖得又大又深，或者人民忘记了这些黑洞的存在，那我们的政府就有足够的“盖”去掩饰。
8． 我们尊敬的现任首相必须勇敢的发言，因为您代表了马来西亚，您是我们人民所托的希望，“上梁不正下梁歪”，您必须是我们的好榜样。“MALAYSIA BOLEH” 不但要讲，还作出来让别人瞧瞧。
9． 当还没有开始用英文教数理科时，我们的政府（人民）应该花费了不少金钱聘请专才以研究如何把这个系统建立以及软硬件的费用。学生成绩考得不好不是学生单方面的问题，这是我们的教育系统有“瑕疵”。政府到底有没有准备这个教育系统去迎接所做的决定。
10．所谓法律面前人人平等，谁做错事就应该认错道歉，接受处罚。最重要是要改过。如果用英文教数理科出现问题，就应该做出补救，不是还原（那不是输了人民的付出），就像是头裤子放屁，多此一举。只要真心的付出，问题一定可以解决。

附言：精明的老百姓是不鼓励多此一举的事。