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Learning style Survey--Pre-test for summer students

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華語教師,在教學時候,韆方百計的設計教法,但是學生的特點呢?有沒有攷慮過呢?

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“右腦”(RightBrain)英文暑期開課了!

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暑假英文班級開始了,7月1日--6日,上午和下午,叫做“右腦”,大家可能有點奇怪,但是我會給大家彙報這個班級的基本情況和教学過程的,班級人數在60人左右。大概25個女生,35個男生。

認真備課了!

首先我要做的是個Pre-test 目標了解學生的情況。學習方式。

Right Brain 1

1、左腦記憶是一種“劣質記憶”,不管記住什麽很快就忘記了,右腦記憶則讓人驚歎,它有“過目不忘”的本事。這兩種記憶力簡直就是1:100萬,左腦記憶實在沒法和右腦相比。

                           ——[日本]七田真
2、右腦能力的世界裏有超記憶力、超計算力、超創造力、超語言力與體貼(博愛),然而在此之前的我們,卻都只是一味地否定這些胎兒或幼兒所擁有的特殊絕佳的能力,而徑自動作那些自以爲是的左腦。

                           ——[日本]七田真
3、許多人沒有意識到,自己還有其他五種知覺可以用來想象——聽覺、觸覺、動作、嗅覺與味覺。時常練習用多種知覺來想象,對于我們有很多好處,可以增加圖像的清晰度和鮮明度。不管你的目的是什麽,能運用越多的感官來引起強烈的圖像,成功的機會就越大。能夠運用越多種知覺來創造一個鮮麗的內在經驗,你的想象就會變得越有意義,收獲也就越多。

                           ——[英國]安娜·懷斯
4、右腦的圖像思維能力是驚人的,調動右腦思維的積極性是科學思維的關鍵所在。

                           ——[英國]哈莫爾
5、我思考問題時,不是用語言進行思考,而是用活動的跳躍的形象進行思考,這就使右腦的功能得到了發揮。

                           ——[美國]愛因斯坦
6、多用右腦、多訓練右腦,可以事半功倍,不是事倍功半,甚至可以提高幾百倍。所以,希望你們教育工作者要很好地研究右腦。
                            ——[中國]李岚清
7、在全球範圍內應刮起一場“右腦風暴”。

                            ——[美國]克林頓
8、雖然我們人類擁有這麽神奇的右腦,一般人卻只使用靠“劣質記憶”來工作的左腦,他們的右腦一直在睡覺,所以說人們一直在錯誤在使用自己的大腦也不算過分。

                            ——[日本]七田真
9、對于與成人思考世界不同的幼兒來說,右腦功能在幼兒數學潛能開發中發揮著神奇的作用,然而這卻被人們所忽視的。

                            ——[中國] 劉祖玉
10、一個人應當有平衡發展的左腦與右腦,但是傳統教育一直在開發人的左腦功能,而忽視了右腦,造成人智慧的殘缺。我們的右腦教育並不是要右腦功能取代左腦功能。而是喚醒被人們所忽視的擁有巨大潛能的右腦,給人一個完整的智慧。
                            ——[中國] 劉祖玉

11. 愛德華·狄伯諾:避免文字造成的僵滯,有一個很好的辦法,就是在思考的時候,腦海裏盡量多用圖形,少用文字。這是一種很有價值的思考習慣,因爲視覺上的‘意象’遠較文字來得有流動性,可塑性,使我們能夠更自由地思考。
                            ——愛德華·狄伯諾


12. 計算機再先進,充其量也只能取代左腦的機械化動作;不管‘人工智能’的技術如何一日千裏,在右腦看來都是IQ零蛋,當白癡都不夠資格,因爲,右腦與生俱有超絕的‘多作業處理系統’,能同時應付上千萬不同性質的工作,還能執行連續的信息相互搜尋工作,並加以整合,這是計算機望塵莫及的。
                            ——唐納德·羅夫那


13. 創新是一個民族進步的靈魂,是國家發展興旺發達的不谒動力。
                            ——[中國]江澤民


14. 人類最偉大的發現之一,就是對大腦無限潛能認識。人類在未來面臨的最重要的問題,就是對大腦潛能的充分開發。
                            ——[美國]愛因斯坦


15. 心智圖是利用聯想力和想像力來引發記憶,把左腦擅長的文字、數字、列表、順序、邏輯、分析等能力,結合右腦的彩色、圖案、立體感、韻律感、白日夢等能力,所以能夠開拓眼睛的視野,增加大腦的吸收能力,並且讓手腦並用,記下眼睛看到的信息。因此,心智圖有助于發揮大腦的組織能力,讓大腦更能夠記憶清晰。
                            ——[英國]湯尼·本桑


16. 地球上未開發比例最高的地區,就是介于我們人類兩只耳朵中間的方寸之地。
                            ——[美國]代爾·歐布萊恩


17. 想象力比知識更重要,想象力是知識的泉源,知識是有限的,而想象力是無限的。
                             ——[美國]愛因斯坦

18. 多數老師不了解人類記憶的本質,所以不會設計適合人類記憶的教學以利于知識的存取。
                             ——肯尼斯
19. 如果只是單純開發右腦,意義不是很大。更重要的是應當培養孩子使用右腦的習慣。

                             -----中國·劉租玉



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