哇係歪歪

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ezgo8 shutter 不能編輯的解決方法

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少了二個套件,直接裝這二個套件就可以了,不用再重裝一次,shutter gnome-web-photo libgoo-canvas-perl重新安裝即可


命令列
sudo apt-get install shutter gnome-web-photo libgoo-canvas-perl

ubuntu location

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將ubuntu gnome改成可手動輸入位置

gconftool-2 --type=Boolean --set /apps/nautilus/preferences/always_use_location_entry true

dropbox 應用教學

Dropbox 應用教學 歡迎轉載,註明出處: 邱穎源

一、申請帳號

請至 http://dropbox.com 申請帳號,免費版只有2G的容量,最好是經由他人介紹連結,如筆者http://db.tt/gsKzScL。透過介紹者來做申請,介紹者及被介紹者都會額外獲得250MB。

First name填入名字,Last name 填入姓氏,在此不用考慮太多,因不滿意日後還能修改。Email 就是日後使用的帳號,故要慎重選擇一個自己常用且記得住的email。若你是老師或學生,建議使用含edu網域的email,因為dropbox 在2010年9月後的新政策,若使用edu的使用者,每介紹一人加入,容量增加的額度為加倍,也就是從250MB 提昇為500MB。

clip_image002

二、開始當網路硬碟使用

進入 http://www.dropbox.com,登入帳號密碼後,點選upload,之後點選choose file,選擇要上傳的檔案。若還有檔案要上傳,可以點選add more files。等所有檔案都選好,點選start upload即可。

clip_image004

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三、安裝本地端dropbox應用程式

Dropbox 如果只當網路硬碟用的話,以它2G的容量,實在沒有什麼賣點,值得特別介紹,隨便一個微軟的skydrive就有25G,Adrive 擁有50G。dropbox 強在它的同步功能、回復舊版本、救回誤刪檔案。

要達到同步功能,一定要安裝本地端應用程式。

安裝過程

雙擊安裝檔,之後看圖。直到出現Welcome to Dropbox時點選I already have a dropbox account,

clip_image010

雙擊安裝檔案,之後按執行

clip_image012

按 install

Max nested elements reachedMax nested elements reachedMax nested elements reached

奇摩背景音樂語法

奇摩部落格背景音樂語法 語法一:


語法二:

</embed& gt; http://f11.wretch.yimg.com/rancilio2000/2/1866993109.mp3

車馬包聯手

如何備份 firefox 插件

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如何備份 firefox 插件

l 要先安裝以下項目

1. FEBE(必裝)

2. CLEO(選擇性)

3. OPIE(選擇性)

1. FEBE:fierfox environment backup extension

FEBE 是最主要的備份程式,可將你firefox 所有已安裝的插件,一次全部備份下來。

備份下來的就是插件的xpi檔,有幾個插件就有幾個xpi檔

日後還原也需要一個一個還原

2. CLEO(compact library extension organizer):

CLEO 要搭配FEBE使用,它可將FEBE備份的xpi檔,打包成單一檔案,方便保存及日後還原,最適合放在部落格上分享給網友

3. OPIE(Ordered Preference Import/Export)):

Firefox 插件有些會有個人設定值,未避免還原後還要一個一個設定個人設定值,所以可利用OPIE來做備份以及還原。這個功能FEBE也可做到,但設定比較麻煩。

l FEBE使用方法

1. 在FEBE選項處先指定存檔位置

Max nested elements reachedMax nested elements reached

2. 點選執行備份

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l CLEO使用方法

1. 先在CLEO選項選擇要儲放打包檔的位置

Max nested elements reachedMax nested elements reachedMax nested elements reached

如何下載 swf flash 動畫 及 youtube 影片 by 穎源

cc3 本課程採創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 2.5 台灣

常被老師們問到可否下載網路上的 flash 動畫 及 youtube 上的影片

這二類不像圖片或音樂可以於瀏灠器按右鍵即可下載必需透過第三方軟體,
才有辦法下載。方法及軟體有千百種,個人推薦利用 firefox 的外掛 video downloadhelper
來達到此目的。推薦的理由為

  1. 跨平台:不管你是用 windows、mac、linux 等平台全部可以使用,只需學習一種軟體,不需重覆學習
  2. 自由軟體:不必花費,合法使用以推廣
  3. 不需找程式:只要有網路即可安裝
  4. 安裝簡易:只需搜尋,然後按 「安裝」

安裝方法:

  1. 首先點選 firefox 的「工具」的「附加元件」

FF1

2.  搜尋 video downloadhelper

FF2-1

 

3.  按「安裝到 firefox」或 「新增至 Firefox」

FF4

4.  重新啟動 firefox 即完成安裝動作

 

安裝完後,接著看看如何使用

使用方法

1. 連上網站,如 youtube.com, 若發現有東西可下載,該圖示會呈現彩球狀並轉動

 

ff5

2. 若無東西下載或該網站 video downloadhelper 不支援,無法下載,則該圖示變成灰色,並靜止不動

如 tw.yahoo.com 雅虎奇摩網站無任何可下載的影片,則呈現灰色且不動

 

ff6

 

3.  有東西可下載時,請按轉動彩球右方的往下三角形,即可看到可下載的格式,建議下載 [HQ18]、[HQ22]、[HQ37] 這三種格式,畫質最佳的是HQ37 是 full HD 畫質。畫質規格請參閱下表

ff7

 

 

表:video downloadhelper 可下載的 youtube 格式規格表

參數 檔案格式 影片大小 聲音格式 備註
&fmt=0 FLV 320 x 240 單聲道 22KHz MP3 與&fmt=5相同
&fmt=5 FLV 320 x 240 單聲道 44KHz MP3  
&fmt=6 FLV 480 x 360 單聲道 44KHz MP3  
&fmt=34 FLV 320 x 240 雙聲道 44KHz MP3 YouTube預設影片格式
&fmt=35 FLV 640 x 380 雙聲道 44KHz MP3  
&fmt=13 3GP 176 x 144 雙聲道 8KHz 適合小螢幕手機
&fmt=17 3GP 176 x 144 單聲道 22KHz 適合小螢幕手機
&fmt=18 MP4 480 x 360 雙聲道 44KHz AAC H.264編碼
&fmt=22 MP4 1280 x 720 雙聲道 44KHz AAC H.264編碼
&fmt=37 MP4 1920 x 1080 雙聲道 44KHz AAC H.264編碼
 
 
 

為期八週的研習心得

不知不覺八週的研習已近尾聲,這是我第一次參與線上研習。過程相當緊湊,一下子又過了一週,又要交作業,每到週三就是趕著交作業,而且作業還禁止遲交,比實體研習還要累,還要忙。

無疑的,於過程人習得了許多知識,以教師的角色而言,對於著作權的部分,於工作上息息相關,也獲得了許多知識。以往對於著作權並沒有很深的認識,研習過後才知分成著作人格權及著作財產權二種,其中著作財產權又細分成許多細項,包括公開傳輸權、重製權、改作權等等。

教師常會因製作教材或參與比賽會參考或引用書商或網路上的資源,以往沒著作權觀念時,常直接引用,後來比較有觀念時,會請求廠商授權,現在才知授權還細分各種不同種的財產權。

相信這些觀念,國人的觀念還沒常薄弱,甚至大部分的教師都不太明瞭,更不要說是中小學的學生了。透過這次研習,對於自己著作權及網路倫理及相關法律問題有了更進一步的認識,有機會也會好好教育我們的下一代以及校內教師。希望能因此讓更多的人能瞭解電腦網路所衍生的法律相關問題,善用網路來讓生活更方便的同時,也讓網路倫理得以呈現,大家成為優質網民。

第七週 教師網路素養與認知教學活動紀錄表

教師網路素養與認知教學活動紀錄表

學校: 新竹縣中山國小 教學者: 邱穎源

教案名稱

教師智慧財產權的認識及法律知識

教案來源

□自編 ▇中小學網路素養與認知網站

自編ppt

自設Moodle 題庫

教學日期

99 年 5 月 4 日

節數

3

教學對象

全校教師

年級: 40 人數:

教學流程

(請簡述)

1. 使用中小學網路素養與認知網站的影片

2. 提問影片的相關問題

對問題的回應給予回饋

教學心得

利用多媒體教材,輔以 ppt 提問以及moodle 學習平台測驗, 老師們反應良好,可以不無聊又具體得知與教師教學切身相關的網路素養及法律知識

教學相片或

學生作品

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第六週 網路法律及e品德教育

教師網路素養與認知研習線上討論紀錄表】

自己發表的文章

板名: 「網路法律與 e品德教育」議題討論 篇號/總數: 287 / 287 張貼者: hcchs4100 (邱穎源 ) 張貼時間: 2010-05-04 21:39:51 標題: 班網留言要小心謹慎

現今幾乎每個班級或學校都會設留言版,

學生們最容易在上面罵髒話或者匿名罵人

這情況比面對面的實體社會和嚴重

因為

1.網路感覺上是透明的,對方看不到,所以可以隨意為所欲為,造成不常不易說的話,在網路上很容易就說出口

2.網路上留的隻字片語,一定會留下記錄,真實社會中除非刻意準備錄音機,攝影機,否則不易留下證據

基於以上二點,在網路上的所有活動,更應該謹言慎行,才不會不小心而觸法,造成慘重的代價

對他人的回應

板名: 「網路法律與 e品德教育」議題討論 篇號/總數: 285 / 285 張貼者: hcchs4100 (邱穎源 ) 張貼時間: 2010-05-04 21:27:11 標題: Re: 海賊王真好看,我也來分享…國中生犯法而不自知

這個在國內或是國外,好像已是相當普遍的現象,好像也只能從教育著手

如果大家都看這種"分享"版影片,書籍,聽"分享"版音樂,日後又有誰要創作這些產品

來供大家欣賞

現在的CD市場就已經有這種效應.許多歌手的新專輯,新歌只有一兩首,其他都是舊歌的精選或是別人的口水歌

這個問題若不視,日後大家都沒好歌可聽,好影片可看

At 2010-05-04 09:26:51 wuman (吳昌文 ) wrote :

從幾年以前,日本動畫「海賊王」就已深植台灣青少年的心中,尤其男孩子更是爭相討論劇情內容,若是沒看過這部動畫,絕對會被歸類為非主流的行為。

事情就是這樣發生的…
班上某位小男生就是海賊王的死忠影迷,不僅劇中人物角色倒背如流,在他的課本空白處亦隨處可見他自畫的海賊王作品,可說是迷得不可自拔了。
由於自己常因補習等其他事務致使無法準時收看電視播放的影片,故小男生常會上網收看別人放上去的動畫影片。某天,突發奇想,別人這麼好心,放了這麼多影片 在網路上讓自己免費觀看,當然我也應該回饋其他想看的人啊!就這樣,小男生在自己的部落格開始引用許多其他網路上的海賊王影片…
幸而當時身為導師的我很無聊,無意間瀏覽學生的部落格時發現此情形,便即時機會教育,利用上電腦課時間直接播放該男生部落格的影片,放完片頭曲後,便請全 班同學寫下心得感想,並讓他們主動去查關於著作權的相關法律規範。
事後發現很有收穫,國中生其實早已懂得是非對錯,只是常因同儕壓力或認同感作祟,常會犯下一些明知不可為而為的行為。經由同儕間真實案例的宣導,相信大家 較能感同身受,而加深相關智慧財產權的正確觀念!!

對他人的回應

(板名: 「網路法律與 e品德教育」議題討論 篇號/總數: 286 / 286 張貼者: hcchs4100 (邱穎源 ) 張貼時間: 2010-05-04 21:33:04 標題: Re: 「針對網路法律的主題,請提出一個您的學生曾發生過的事件或問題,並提出您的處置與解決方法。」

這真是學生最常犯的現象,我常常會於學生發生此類事件時,給予機會教育

一方面,網路是一部記錄器,凡走過必留下痕跡,一定查得到

另一方面,這些行為已經觸法,必需負法律上的刑責

學生往往是沒遇到事情,所以不知事情的嚴重性,若能有體認,在類似的場合中就會比較小心,不會隨便就做出觸法的事情

At 2010-04-21 05:37:02 shao (王邵華 ) wrote :

在學校中,最常發生 的情況就是在電子郵件、留言板或討論區中,留下不實的言論,造成詆毁他人名譽的情況。待真正找到犯錯者,通常我的解決方式就是問明原因再曉以大義,告知道 德及法律上的規範,並給予口頭上的訓誡,當然家長方面我也會告知,至於在班上同學方面,我還是會給予保密,一方面是讓犯錯者仍保有自尊心;另一方面也是看 待他未來的表現。多數的學生還算受教,爾不再犯。深深覺得,網路法律的教學就如同品德教育需提早教授,使學生在潛移默化中知曉,想必社會問題應會日益減少 才是。

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