Wednesday, June 13, 2007 3:56:33 AM
Discussion, Education
Nguyễn Xuân Thu
TTCT - Tại VN, từ “cổ phần hóa” thông thường được hiểu là “tư nhân hóa” (privatization). Vì vậy khi nói đến “cổ phần hóa các trường đại học, cao đẳng” là người ta nghĩ đến quá trình tư thục hóa các trường đại học, cao đẳng công lập của VN.
Nếu cổ phần hóa là tư thục hóa các trường đại học, cao đẳng thì mức độ khả thi rất thấp và tính rủi ro rất cao.
>> Nên hay không nên cổ phần hóa các trường ĐH, CĐ?
>> Tư thục hóa đại học: Vì lợi nhuận hay không vì lợi nhuận? Read more...
Tuesday, June 12, 2007 4:47:53 AM
Discussion, Education
Nguyễn Xuân Thu, nguyên giáo sư Trường đại học RMIT Melbourne
Các bạn học sinh lớp 12/2 Trường THPT Gò Công Đông (Tiền Giang) tại buổi tư vấn tuyển sinh do báo Tuổi Trẻ tổ chức TTCT - Để hoạt động tốt, các trường ĐH, CĐ phải có những cơ chế thông thoáng và một ngân sách vô cùng dồi dào. Chính phủ có thể đưa ra các cơ chế linh hoạt nhưng vấn đề còn lại là lấy đâu ra ngân sách đầy đủ cho các trường ĐH, CĐ hoạt động. Vấn đề là dựa trên những mô hình nào để có thể huy động được các nguồn tài chính trên?
Cho đến nay trong số 500 trường đại học hàng đầu thế giới, kể cả các trường ĐH, CĐ tại Mỹ, Canada, Anh, Úc chưa thấy có trường nào được cổ phần hóa hoặc chuyển từ trường công lập qua trường tư thục. Chỉ có một số trường phổ thông tư thục rao bán qua môi giới của National School Transfer. Các trường ĐH, CĐ trên thế giới, kể cả các trường lớn nhất của Mỹ (Harvard, MIT, Stanford, Yale, Princeton) và Anh (Cambridge, Oxford) cũng không có tiền mặt dư thừa. Lý do là chi phí cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu rất cao để có thể hoàn thành các mục tiêu cơ bản của mỗi trường. Read more...
Thursday, March 22, 2007 8:25:23 AM
Discussion, Education
etoya 
Hiện nay có một vấn đề trong giáo dục chúng ta đang rất lấn cấn, điều này chi phối và ảnh hưởng rất nhiều đến đường lối và phương thức phát triển giáo dục của chúng ta trước mắt cũng như lâu dài : Giáo dục có phải là hàng hoá không ?
Cũng giống như cách đây vài chục năm nếu nói đến khái niệm hàng hoá - sức lao động thì đấy là một điều phạm huý nặng, không thể chấp nhận được.
Rất mong được nghe cao kiến của chư vị cao minh!Read more...
Tuesday, March 20, 2007 10:02:07 AM
, Discussion, Education methods
SonKontum Tôi không biết ở các nước tiên tiến giáo viên lên lớp phải mang theo tài liệu gì ?Còn ở Việt Nam chúng ta, giáo viên lên lớp phải có giáo án .
* Hỏi các thầy cô dạy giỏi, lâu năm thì: Soạn và mang theo để đối phó việc kiểm tra chứ có cần đụng đến nó làm gì đâu.
* Với các thầy cô trẻ: Soạn giáo án hết ngày còn thời gian đâu mà đọc sách, nghiên cứu.
* Giáo án phải soạn cho từng đối tượng (lớp) dạy cụ thể , nếu không thì nên sản suất hàng loạt để cung cấp cho giáo viên thì có lợi rất lớn về nhiều mặt: Hỏi : Có bao nhiêu giáo viên ở VN dạy một bài cho 5 lớp khác nhau soạn 5 giáo án khác nhau ?
Tôi nghĩ nên có một cuộc điều tra chính thức từ các nhà khoa học, nhà QLGD về tính hiệu quả và những lãng phí của giáo án trong giai đoạn đổi mới GD hiện nay. Có nên cải tiến hoặc thay nó bởi một tài liệu hay công cụ khác mới hơn mang lại hiệu quả cao cho quá trình dạy học.
Xin các bạn , các thầy cô cho biết ý kiến của mình về giáo án . Read more...
Tuesday, March 20, 2007 9:54:28 AM
Discussion, Education
qlinhQuan sát thực tế Đại học ở Việt Nam, tôi thấy các nhà quản lý các trường đại học ở Việt Nam có rất nhiều "ý tưởng mới" mà các trường đại học dang tiếng trên thế giới không thể nào nghĩ ra nổi (theo sự hiểu biết của tôi):
1. Có trường đại học ở Việt Nam có ý định buộc tất cả các sinh viên của trường mình phải mặc đồng phục như học sinh phổ thông (ở nước ngoài tôi mới chỉ thấy ở mấy trường đào tạo cảnh sát hay sỹ quan quân đội).
2. Có trường đại học ở Việt Nam bỏ hàng trăm triệu đồng lắp camera trong các lớp học để BGH và thanh tra có thể dễ dàng giám sát giáo viên và học viên (ở nước ngoài tôi chỉ thấy họ lắp ở chỗ bỏ rác hay bãi giữ xe).Read more...
Friday, March 16, 2007 3:46:55 AM
Discussion, Education
Trường GiangChấp nhận yếu tố thương mại hóa ở một số ngành lao động trí óc như văn hóa, khoa học, giáo dục, y tế, báo chí... là một thái độ thức thời, đúng đắn, là một quan niệm thời đại, có tính tích cực. Chúng ta đã bước vào thế kỷ XXI, cần nhanh chóng nắm bắt những tín hiệu mới của thời đại, nhanh chóng có những chuyển đổi tích cực... mới mong xây dựng được một nền kinh tế ưu việt (nền kinh tế trí thức) một đất nước văn minh, thịnh vượng.
Xin đừng ai tạo ra một nội hàm tiêu cực trong cụm từ “thương mại hóa" bởi Thương mại là một ngành kinh tế quan trọng, có ảnh hưởng rộng lớn, giúp cho sự lưu thông điều hòa mọi vật phẩm trong xã hội, kể cả chất xám và lao động dịch vụ.Read more...
My Opera
