心情故事

活该

哪些地方应该多花心思
那些地方不应该理太多

我不懂。




















Photo taken: Botanical Garden, Christchurch

最近日子又糊涂了

原因就不说了
总之
享受同时也在后悔
开心同时也在担心

错了
还错得很离谱
变了
开始害怕这样的自己

日子糊涂了
为了什么

其实已经知道答案

还在坚持什么
还在期盼什么
不知道

为什么还让自己踩下去
为什么还不赶快逃脱
这样糟蹋自己
我到底怎么了...
Photo taken: Botanical Garden, Christchurch

"我今天教书时差点流泪...", 大家给的第一个反应就是:"学生又不听话啦?" ...
不是的。

名叫海涵的这位新生，外表就和那种不肯开口、把所有的问题都默默地自己啃下的学生没两样。第一眼见到她时，她的家长在身边跟随着。那时候我心想：比起班上其他学生，她的年纪也算不小了，怎么还... ... 看来有点麻烦...

果然不出我所料。上课铃声响后的十分钟，我像个卒子一样听着那位家长解释海涵的上课状况、学习进度、甚至连学校上正课时的教学方法都一一跟我解释... 说实话，不嫌烦是假的。那位母亲的最后一句话却深深地说到我心里去：“海涵的老师说她在班上是很差劲的学生，所以她的自尊心受了很严重的伤害，这点也请你帮帮忙... ”

从家长的嘴里说出来，这是多么难得的一番话！当自己的孩子被形容成“差劲”时，试问有几位家长会站在孩子们的立场为他们着想？孩子们的自尊心，又有多少位家长会了解呢？... 之前我印象中的家长... 好像都只会嫌。

说回海涵，她的反应是慢了点，不过态度依然是积极的。个、十、百、千、万这几个词就耗了将近一个小时来教。3+7、8+2、6+4、5+5、9+1 这几个组合数字她好不容易才勉强记住。和之前一班比她年纪还小的学生相比之下，她的进度只能用“非常缓慢”来形容。教着教着，我深深地体会到她母亲的感受，那种想要为孩子好却又无能为力的处境...

下课的铃声好像是第一次响得那么早。看着海涵开始被点通了的进度，实在有点不舍得让她下课。虽说下课时间只有短短的10分钟，伟大的母亲原来一直都在外守候，一下课就进来看看海涵的进度... 我的10分钟下课就这样子没了。

海涵的母亲打量着女儿刚刚完成的练习，满意地点了点头，然后又开始给我“培训”。这次她花了将近20分钟问我海涵的程度还需要提升多少、跟我说学校老师要求什么作答方式、需不需要找家教、家教一个小时大概多少钱... ... ... 看着在课室里独自取乐的海涵，心中不时羡慕起来...

剩余的时间我应了海涵的母亲的要求，让海涵学习乘法表。就在这个40分钟里，我很自私地把几乎所有时间都花在海涵身上，把剩余的十多位小学生交托给另一位老师。当然我知道乘法表并不是在40分钟里就可以学会的东西。但我也很清楚地知道这位学生需要我的时间。

这40分钟好像过得特别匆忙。我不停地重复着10、11和7的乘法表、让海涵一次一次地思考、回答、再学、回答、改正、再学... 周围的学生不时递来好奇不解的神情 - 他们当中有的年纪比海涵小，但做着的却是比乘法的难度还要深的习题... 想起海涵的母亲提起的“自尊心”，我开始有点担心。

最后的10分钟里，可以说是奇迹出现吧。海涵一次一次地答对、一次一次地有信心地把答案填在空格里。她笑了。陪她上课那么久，第一次看到她笑！每答对一题，就看见她笑得越开心, 似乎不想停止。

说真的，这还是我第一次错过了放学的铃声。

她的母亲走了进来，看见我们正在拼命努力，又好像很不认真地在笑的样子，不时投来怀疑的眼神。她站在女儿身后，听着女儿很顺口地念出7的乘法表，一个都没错！

海涵念完的时候，笑得合不拢嘴，看到母亲时更是蹦蹦跳跳地拉着母亲的手，指着桌上的习题... 看到这幕，我差点哭了。那母亲的话，我已经听不进去。低着头忍着，心里的感受，非墨笔所能形容。

海涵，虽然不晓得还有没有机会陪你背完剩余的乘法表，但祝你前程似锦！

惨了惨了惨了
最近开始懒惰了

刚刚到基督城时的热诚没了
读书开始懒散了
怎么办怎么办怎么办